《白杨》的教学设计例文

　　教学要求

　　1。使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。

　　2。理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。

　　3。学会本课生字、新词。

　　4。有感情地朗读课文并背诵课文。

教学重点

　　通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。

教学难点

　　理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。

　　教学时间 2课时。

教学准备

　　生字卡片、投影仪、胶片。

教学过程

　　第一课时

　　一、课前谈话，引入课文

　　当代着名作家茅盾曾写过一篇非常着名的散文《白杨礼赞》，文中赞美了白杨力争上游的品格，并借白杨歌颂了有着白杨一样品格的北方人民。今天，我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章《白杨》。（板书课题）。大家打开书预习内容，看插图，认识白杨树。

　　二、范读课文，初步了解课文主要内容

　　三、学生自学课文

　　1。借助字典学会本课生字、新词。

　　2。通读课文：①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。

　　四、检查自学情况

　　1。出示生字卡片，学生认读。

　　清晰介绍新疆

　　注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰（x9），不读（x@）；字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别。