五、学习7、8自然段,完成课后练习“读读想想”。
1、指名读第7、8自然段,教师重点指导长句子的朗读。
2、“小熊一家不砍树对大家有什么好处呢?”
3、“动物们是怎么感激小熊一家的?”
4、“把‘一束束’换成‘一束’行吗?为什么?”(齐读:一束束美丽的鲜花)
5、课后练习“读读想想”。
“朗读课文。想一想,动物给小熊送鲜花时会说些什么?和你的同桌说一说吧。”(学生想像小动物的表现,相互交流讨论后,再大胆说一说。)
6、“认识了小熊一家,你有什么感受吗?”
7、教师小结:“正是因为森林里的景色太美了,为了保护大森林、为了大森林里的动物们,所以小熊一家一直住在山洞里。”
[设计意图:用学生感兴趣的形式进行口语训练,给学生提供说话的机会和素材。]
六、思维拓展:
1、说话练习(播放课件、音乐)
春天,如果砍掉了小树,……
夏天,如果砍掉了小树,……
秋天,如果砍掉了小树,……
冬天,如果砍掉了小树,……
2、(播放课件:看图说话)“看到这些图片,你有什么想说的吗?”
[设计意图:此环节意在培养学生的语言表达能力。]
七、小结收获。
1、“小朋友,请你说一说这节课你学会了什么?有什么收获?”
2、教师小结:“小朋友们,森林是我们大家的,地球是我们共同的家园,让我们一起行动,都来爱护树木,保护环境!你们说好吗?”
[学生自己去总结,是学生与伙伴合作交流的一种好方法。锻炼了学生发表自己想法的能力,体现了课堂教学中学生的"主角"意识。] 八、作业。
画一画你心目中的大森林,在上面写上你想说的话.
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