二年级《蓝色的树叶》的教学设计

　　一、教材简说

　　互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是无私。经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我的境界。雷锋心中装着他人，惟独没有自己，成为世人效仿的典范。本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。 课文中的事与学生生活十分贴近，教学时，还要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。课后学习伙伴提示“我想对林园园说……”，对这一扩展性活动，不要把注意力集中在批评或说理上，最好结合一些具体实例进行沟通和交流。

二、教学目的要求

　　知识目标：认识9个生字。会写10个字；能力目标：闭确、流利、有感情地朗读课文；情感目标：懂得人与人之间应该互相帮助。

三、重难点处理

　　将李丽和林园园的几次对话作为指导的重点。

　　以上对话中人物的语气，可让学生自主体会

四、教时：2教时。

五、教学媒体：幻灯片

六、教学过程：

第一教时：

一、揭示课题：

　　读了题目你有什么问题吗？树叶一般都是绿色，黄色和红色的，怎么会有蓝色的树叶呢?读读课文。

二、自学课文：

　　读通读准课文，提出不理解的词。并说说“蓝色的树叶”是怎么回事。