四、学习第一段：
1、 指名朗读。
2、 读了第一段，你读懂了什么
五、学习第二段：
1、默读第二段，边读边想：
（1） 这段落的主要内容是什么？
（2） "贪梦"、"甘露：是什么意思？
（3） 杨梅树的叶子会欢笑吗？作者为什么这么写？说明什么？
2、集体讨论思考题。
3、 指导朗读。
六、 总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。
1、 你对课文内容了解了什么？
2、 组词练习、读读写写重点词语。
3、 朗读自己喜欢的句子。
七、作业：
搜集佛山特产的资料，准备向同学们介绍。
第二课时
一、导入：
复习：课文开头写了杨梅树的什么特点？
二、习三至六自然段。
1、朗读课文，认识杨梅。
2、通过朗读课文，同学们对杨梅一定有了更深的认识，谁愿意发表自己的见解呢？
3、你们说的真好，那你们想不想亲口尝一尝杨梅的味道呢？现在老师要分给每个小组一盒杨梅果，虽然这些杨梅果经过了加工，没有刚采下来的新鲜，但是我还要请同学们看一看，尝一尝，然后用自己喜欢的方式再读一读课文，比较一下你手中的杨梅与课文中描述的是否一样。
4、（观察 品尝杨梅果 朗读课文 小组内交流意见）
5、谁愿意把你的感受向大家汇报一下？
6、从你的语言中，老师可以感觉到你特喜欢这段文字是吗？那么请你把这段内容读一读好吗？
7、你读得真很棒，连老师都被你感动了，老师也想读一读这一自然段，你们想听吗？（师范读）
8、你读得确实棒极了，老师要向你学习。
9、既然你们喜欢书中描写的杨梅，那么就请你们再默读课文，把你喜欢的句子划一划、抄一抄，愿意背诵的，就练背一背，能背多少就背多少。
10、（默读课文、动笔划、动笔抄写、练背）……三、口语交际：
1、通过刚才的学习，同学们对江南的特产“杨梅”有了更深的了解，那么做为佛山人你能不能把你知道的佛山特产也介绍给他人呢？
2、那么我们以小组为单位，选择一种你熟悉的特产，通过各种形式介绍给小组内的同学，好吗？ 生：（组内交流）
3、现在我们就开一个小型的博览会，谁愿意把你知道的特产介绍给大家？
附板书：
14
我 树 枝绿叶长
爱
故 形状 表达作者
乡 热爱故乡
的 果 味感 的思想感情
杨
梅 颜色
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