教学目标：
1．了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感，
2．通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。
3．抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进行口语交际，培养思维的灵活性。
教学重点：
1．指导学生抓要点进行有感情朗读。
2．指导学生抓要点展开想象，进行口语交际能力的培养。
教学难点：
指导学生抓住一点，联系上下文展开合理想象，生动拓展课文内容。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、 板书课题
1、 读题，想：你是怎么理解题目中“爱”字的意思的？（引导学生用“爱”字组出适合题目的词语）
2、 议论：从题目中你知道了什么？
3、 学生汇报后，教师作小结。
二、 引入新课，初读课文
1、 听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下列问题：
（1） 课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？）
（2） 点画课文的生字词语。
（3） 遇到不懂问题在书中打上“？”，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。
2、 学生在小组中交流学习体会。
3、 指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。
三、 齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：
1、 哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？
2、 课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？）
△让学生在小组中交流学习心得后作汇报。
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