小学语文《按一定顺序写》教学设计

　　教学要求：

　　通过阅读，理解"例话"内容，学习按一定顺序写的表达方式；了解几种基本的表达方式。

　　教学重点：

　　了解几种基本的表达方式。

　　教学难点：

　　学会按一定顺序写。

　　教学准备：

　　自读例话

　　教学时间： 一课时。

　　教学过程：

　　一、揭示题目，初读例话。

　　请同学们轻声读例话。同桌说说读懂了什么

　　二、反复阅读，理解内容

　　读第一自然段，学习按一定顺序写的表达方式。

　　默读第二自然段，了解几种基本的表达方式。

　　三、讨论：

　　例话主要讲了什么

　　提出了哪些要求

　　四、小结

　　再读课文的时候，了解叙述的顺序，能够帮助我们进一步理清课文的内容。在作文的时候，按一定的顺序写，可以叙述的更清楚，能给人留下清晰的印象。