师：看来光用脑子记是不够的，那我们要用什么方法才能准确地记录下来喜欢不同颜色气球的人数呢？
师：（点头）记下来就不会忘记了，可怎么记呢？小组讨论一下，看有什么好办法？
(教师巡看。）
师：同学们有这么多的好办法，让我们亲自试一试吧。下面，调查员再进行调查时，就可以用你喜欢的方法去记录了。拿出练习纸，准备好了吗？我们开始吧。
(小调查员一个个地询问，全体在纸上记录。)
（三）整理数据，制作统计图
（投影展示学生的记录。）
师：选择红色气球的人数是多少？你是怎么知道的？
生：我只要数一数有几个“正”字，再加起来就知道了。
师：整理你们的调查数据，把数据填入统计表中。
颜色
红色
黄色
蓝色
绿色
合计
人数
11
16
4
5
36
师：为了能让大家更清楚地看出喜欢每种颜色的人数的多少情况，该怎么办呢？
师：同学们拿出练习纸（如书第85页），说说你准
备怎样制作出一张漂亮的统计图呢?
师：你真仔细，那么这一个小格代表什么呢？
师：你说得非常好，现在就请大家按照我们收集的数据开始制作统计图。
（教师巡视帮助，学生动手实践。）
师：谁愿意展示自己的作品？
（学生拿统计图到投影仪下展示。）
师：你们觉得怎么样？说说你的想法。
师：同学们，你们画出的统计图是什么形状的呢？
师：条形的，真形象。
（四）分析数据，解决问题
师：同学们，从这张条形的统计图中，我们都可以知道些什么呢？
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