二、基础练习
（一）照样子写一写。
1.(出示词语)校 郊 较 胶
妈
迷
该
2．齐读这组生字，提问：你发现了什么规律吗？
3．小结：在这四个字里“交”字是它们的读音，也就是声旁。
4．你还能举出哪些“交”作声旁的字吗？
5．学生列举，教师补充板书。
6．那下面“马、米、亥”字做声旁的字吗?
7. 学生列举，教师补充板书。
（二） 连一连。
1.（课件出示）凉爽的 家
遮雨的 手
明亮的 光
温暖的 风
整齐的 伞
2． 读一读例词。
3． 同桌讨论一下怎样连线比较合适。
4． 学生自由回答，全班评析。
5． 你来当当“小医生”动动小手术，看看还有哪些词语可以形容“家、手、光、风、伞”？或者“凉爽的、遮雨的”等还可以形容什么？
6． 学生自由说，给说得好的学生以表扬。鼓励学生积极地想，大胆地说。
（三） 照样子说一说。
1.(课件出示)第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看！
第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！
—————————————————像————————---------！
2.指明读一读。
3.谁能照样子来说一句话呢？同桌交流。
4.指明说,全班指正。
5.把你所说的在书上写下来。
（四）小结下课。
第六课时
一、读一读《塘鹅妈妈》
1．自由地大声练读课文，不认识的字或者询问同学、老师。
2．简单介绍塘鹅。
3．听老师范读课文，边听边想：这个故事告诉了我们什么？
3．分组分段落读课文
4．想一想、说一说：你喜欢塘鹅妈妈吗？为什么呢？你还知道哪些关于塘鹅的小知识呢？ 二、讨论会：夸夸我们的妈妈。
1、听录音：
小红说：“我的妈妈工作很忙，每天早上很早就起来。”
小明说：“我的妈妈手特别巧，她织的毛衣比商店里买的都好看……
小立说:“我的妈妈爱帮助人，她经常照顾邻居张奶奶……
2、六人小组内互相说一说：我的妈妈有些什么优点?你怎样夸夸你的妈妈?
3、指名上台说说
4、教师小结。
三、学习金钥匙。
1、 你平常的日记写些什么呢？你喜欢写日记吗？
2、 学生自由回答。
3、 读读，学学金钥匙里面的话。
4、 练写一篇（对篇幅、写法等都不限制）。写完后让学生自查，同桌互查，纠正错别字。
5、 今天学习了金钥匙，你有什么收获？
四、小结下课。
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