思路简介教学设计

　　一、 导入环节

　　通过视频《厉害了，我的国》，引发学生的情感共鸣，激发学生创造美好情感体验的愿望。

　　二、 讲授新课

　　本环节要讲述四个问题，分别是：1.美好情感的作用。2.美好情感的实现方式。3.负面情感的意义。4.如何传递情感的正能量？

　　美好情感的作用。

　　① 通过忆一忆活动，让同学们自己分享生活中美好的人和事儿让同学们明白美好的情感会让我们身心愉悦。

　　② 通过展示表达亲情、师生情的真实生活图片，让同学们进一步体会美好情感，从而感受到美好情感也是我们成长的动力。

　　美好情感的实现方式

　　通过找一找活动，让同学们找出实现美好情感的方式，如;阅读、参加有意义的活动等。

　　负面情感的意义

　　① 展示视频《平昌冬奥会武大靖犯规遭淘汰》，思考武大靖可能会产生的负面情感。

　　② 依据视频设置辩论：A 负面情感有危害，影响比赛阻碍大；B 负面情感有意义，丰富人生促发展。通过辩一辩活动，让同学们自主探讨负面情感的不利影响和积极作用。

　　③ 展示视频《武大靖短道速滑500决赛获胜》，让同学们进一步体会负面情感也有意义。

　　如何传递情感正能量

　　① 展示新闻《最美高中生背影》，让同学们围绕 “‘美’在哪里”“ ‘美’的意义”讨论，得出传递情感的正能量需要关爱他人。

　　② 展示材料《摔倒老人无人扶起》，让同学们谈“为什么不扶”“你做出的选择及原因”，得出当面对人际关系冷漠的情境时，我们要用自己的热情和行动去改变环境，而不是被动的接受环境。

　　③ 出示情境，让同学们说出正确的做法：1.公交车上看到有人不给老年人让座时， ＿＿＿2.妈妈过生日时，＿＿＿3.同学不小心扭伤了脚，＿＿＿4.看到倒地的共享单车时，＿＿＿。通过正确的做法，得出我们在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。

　　三、 课堂小结（情感升华）

　　师生共同诵读情感赞歌“种下一个善念，收获一种良知；付出一份真诚，得到一份尊重；传递一份爱心，感受一份温暖”，再次体会美好情感的意义，传递情感正能量。