《云南的歌会》精品说课稿(5)

　　（2）找出自己喜欢的句子，说说喜欢的原因。

　　【让学生找出自己特别喜爱的场景或句子，引导学生进一步体会云南歌会蕴含的美】

　　合作探究后明确：

　　“赶马女孩的歌唱”是这一段的主脑。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录---他一笔一笔慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。地灵人杰，诚哉斯言。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，写“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的田园交响曲。

　　5、指名朗读第五段，自主探究：本段从哪几个方面刻画“金满斗会”的情景？“金满斗会”的演唱方式和内容分别是什么？

　　自主探究后明确：

　　从发起、处所、人数、曲名、唱法(声响) 、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅等方面刻画。

　　方式：每桌各自轮流低唱，唱和相续。

　　内容：《十二月花》和其他本地好听的曲子。

　　（五）拓展延伸：

　　1、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？

　　①这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。