《乘法公式(1)》说课稿介绍

　　说课要求：

　　1、 说出《乘法公式(1)》的教学目标、重点和难点;

　　2、 你在公式的导出过程中想实现怎样的教学目标?

　　今天我说课的内容是浙教版七年级下册第五章第四节第一课时，题目是说出《乘法公式(1)》的教学目标、重点和难点;你在公式的导出过程中想实现怎样的教学目标?

　　代数是一门基础的数学学科，整式的运算是代数运算的基础，为培养学生归纳能力和抽象思维提供了良好的契机。在七年级上册的学习中，学生已经学习了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容，而在第三节又学习了多项式的乘法，已经掌握了多项式与多项式相乘的法则，所以通过归纳、类比的方法，他们会解决此类多项式的乘法。为此本节课关注学生对公式的探索过程，有意识的培养学生的推理能力，鼓励学生经历根据特例进行归纳、建立猜想、用符号表示，有条理地表达自己的思考过程，培养学生的数感和符号感，真正理解公式的来源、本质和应用，为今后的学习打下坚实的基础.

　　基于以上的分析，我确定本节课的教学目标如下：

　　知识与技能

　　理解平方差公式的获得过程;掌握平方差公式的结构特征，会运用平方差公式进行简单的运算。

　　过程与方法

　　①培养学生动手操作、合作探究能力;

　　②引发和培养学生观察、分析和归纳能力，进一步培养学生逆向思维能力和数学应用意识，感悟整体思想。

　　情感与态度

　　让学生在合作探究学习的过程中体验成功的喜悦;在感悟数学美同时激发学习数学兴趣和信心。

　　由于学生在处理实际具体问题时，对问题中的两项a、b的确定有困难，为了突出本节课的重点，同时有效地分解难点，特确定以下为本节课的重难点。