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高中体育说课稿格式

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

  导语:“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理高中体育说课稿格式的资料,欢迎阅读参考。

  高中体育说课稿格式1

  尊敬的各位评委老师,大家好,我是。。号考生,我说课的题目是。。。下面我从九个方面来说课:即:说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预计课的效果。

  一、说指导思想

  依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心全面发展为目标。在授课过程中,坚持“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识和终身体育锻炼意识。

  二、说教材

  本节课的教材主要内容是。。。,选自高中《体育与健康》高 年级全一册教材的内容。

  ( )是( )运动中最主要的技术动作之一,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中( )球教学重要组成部分。本节课教材的设计,既能满足提高学生的运动能力,又能够起到培养学生团结协作,吃苦耐劳和拼搏向上的精神,使学生身心得到全面发展。

  三、说学情

  本课教学对象为高 年级学生,高中学生身心发展趋于成熟,已经具备了独立思考、判断、慨括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力, 技术是 ,他们有一定的基础,但对于单个技术动作并不满足。因此,本节课着重发展学生的( ) 技术,以进一步提高学生对( )的认识。

  四、说教学目标

  (一)认知目标:让学生初步了解( )的基本动作原理和练习方法。

  (二)技能目标:让学生初步学会( )的技术动作,使80%的学生能够独立完成动作。

  (三)情感目标:培养学生的团队合作精神,激发兴趣,促进身心全面发展。

  五、说教学重点、难点

  本次课的重点:

  难点:

  六、说教法、学法。

  (一)教法:根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用启发教学、讲解示范、直观教学、纠正错误、评价、比赛等方法来组织教学。

  (二)学法:本节课我将引导学生采用自主学习法、观察法、模仿法,自我评价法。

  七、说教学过程

  教学过程分为以下三个阶段

  (一)开始准备部分:安排时间为10分钟

  1、开始部分:体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后,师生问好,教师宣布本节课教学内容,提出练习要求。

  2、准备部分:通过热身操和趣味游戏让学生的身心进入活动的状态,避免运动

  损伤的发生。

  (二)基本部分:安排时间为30分钟,分为三个方面的内容

  1、学生探究阶段,时间安排8分钟。针对( )动作技术的教学特点及易犯错误,我将提出一些引导性的问题,使学生带着问题去观察,学习,以激发学生自主学习的兴趣。目的:培养学生进行发散思维,锻炼学生自主发现问题、解决问题的能力。

  2、学习( )的动作要领,时间安排12分钟。教师向学生介绍( )的运动技术结构、技术要领以及进行完整的示范动作。接着,学生在老师的.指导下进行分组练习,教师要查看学生的动作,及时进行指导和纠正。

  练习的方法有:A、( ), 目的( )。

  B、( ), 目的( )。

  C、( ), 目的( )。

  D、( ), 目的( )。

  3、( )动作的巩固,时间安排10分钟,这个阶段的内容,采用比赛的形式,以激发学生练习巩固的兴趣,提高练习的效果,进一步巩固动作技术。

  (三)结束部分:安排时间为5分钟

  1、集合整队,配用轻音乐,师生进行呼吸放松整理活动。

  2、通过师生互评、自评,使学生认识到自身仍然存在的不足,及努力的方向和解决问题的基本方法。

  3、宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材。

  八、本次课用到的场地器材有( )

  九、 预计课的效果

  完成率在80%左右能基本掌握正确动作的要领。预计课的练习密度40%左右,最高心率140-150次/分,平均心率达120-130次/分。

  各位评委老师 我的说课完毕,请指示。。。谢谢各位评委老师。。。。。

  高中体育说课稿格式2

  一、指导思想

  依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。以发挥学生的认识能力为核心,以培养学生的基本活动为目的,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。

  二、教材分析

  排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

  三、学情分析

  本次课的授课班级为高一年级8至15班,学生来自各个不同地方。运动技能有所差异,个别学生学习能力较强,有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差,所以本课采用启发、分解、游戏等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

  四、教学目标:

  以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。

  1. 认识目标:通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

  2. 技能目标:使学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。

  3. 情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

  五、教学重点与难点:

  对于高中学生来说,正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节,即垫击球

  的位置,人与球的位置关系和全身协调用力。难点是全身协调用力垫球。

  六、教法与学法:

  教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定,本课的教法与学法主要以下几种:

  教法:

  1.启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣。

  2.分解法:让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。

  3.游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。

  学法:

  1.尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。

  2.展示法:通过展示有利于学生进行创造性的学习。

  3.游戏法:提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。

  4.评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。

  七、 教学过程:

  (一)准备部分(10’)

  1. 课堂常规

  2. 本课的教学内容、目标及要求。

  3. 队列的变换练习

  4. 球操。为了使学生精神振奋,达到热身的效果,安排了球操提高学生的兴趣,同时培养学生的情趣。

  (二)基本部分(30’)

  1.自主学与练(5’):

  让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。

  2.学习和发展(20’)

  (1) 展示挂图:通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性,让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作概念。

  (2)徒手练习:原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是垫球的姿势、手型正确,使学生的理性认识转化为动作。

  (3)自由组合,自由练习:

  A.垫固定球:是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

  B.一抛一垫:相距3-4米一人抛球,另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化,垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

  C.对垫:距离3-4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势,并快速起动和移动,保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球,再练习移动的对垫。

  D.自垫:一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力,保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。

  E.自我展示:给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果,充分体现学生主动参与和自主学习的要义,提高学生的学习兴趣。

  (3)合作发挥(5’)

  游戏:接力比赛

  规则:分为四组进行比赛,每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处,不能夹球,快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。

  目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合,团结合作能力。

  (三)结束部分(5’)

  1. 在教师带领下学生通过音乐来放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。

  2. 对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。

  3. 布置回收器材

  八、场地器材:

  本校的体育设施比较齐全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球56个,挂图1付,录音机一台,磁带一盒。

  九、预计课的效果:

  预计课的教学目标基本实现,85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110-120次/分。练习密度35-40%。

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