欢迎来到010在线作文网!

《称赞》优秀说课稿

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

《称赞》优秀说课稿

  一、教材分析

  首先说说教材,《称赞 》这课是一篇有趣的童话新事,小刺猬和小獾猪相处的多么融洽,多么有人情味儿!看来只要是发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果。在平时的生活农作中,我们都受到别人的称赞,得到别人的肯定。我们经常也有这样的觉得,加班加点的拼命农作,能得到领导或者同事的一句称赞,也就满足了。

  二、学习目标

  1、知识目标

  (1) 认识10个生字词。

  (2)正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、能力目标

  通过朗读,了解课文内容,体会相互称赞带来的快乐。

  3、情感目标

  教育学生要学会发现别人身上的优点。

  三、教学重点、难点

  重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。

  难点:知道小刺猬是怎样发现小獾的优点, 从而学习发现别人身上的优点。

  四、教法与学法

  在这堂课中,我采用了创设情境法,情感朗读理解法,直瞅教学的方法,引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主开作学习 局面。

  五、教学流程

  在本课的教学中我采用了自主学习、开作探究的教学方式,让学生积极参与、激发他们的.潜能,营造良好的课堂气氛,力求达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。

  1、创设情境、导入谈话。

  猎奇是小学生的天性,抓住学生的猎奇心,从而来激发学生的学习兴趣。一开始,我们依据学生的特点,让学生认识“刺猬”、“小獾”,有机地把学生带进喜闻乐见的生活中,看看相互饱励与称赞会有什么什么神奇的作用,这样导入符开低年级儿童的特点,激发学生的学习兴趣。

  2、游戏激趣、稳固识字

  学生是学习和发展的主体,我依据学生身心发展和语文学习的特点,闭注学生的集体差异和不同的学习需求,爱护学生的猎奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。因此,课上通过摘苹果、开火车等游戏来激发学生的兴趣,稳固了生字词。让学生参与教学活动,真正成为教学的主体。课堂气氛也十分活跃。


本文来源http://www.010zaixian.com/yuwen/shuokegao/2797666.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.