月亮和云彩的说课稿范文

　　设计理念：

　　阅读教学的主要任务是引导学生学习语言，培养语感。阅读教学的整体架构必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以学词句的训练为“纬”，本课的教学设计力图落实和体现上述教学理念。

教学目标：

　　1、认识14个生字，会写7个字和认识“禾”字旁。

　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快的是云彩”

　　3、培养学生的观察、思维能力。

　　教学重点：识字、写字，理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　教学难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。

　　课型：新授课

　　教法：讲授法 讨论法 自学法 练习法

　　教具：挂图 小黑板 电教平台

　　教学时间：两课时

教学过程：

　　第一课时

　　一、引入新课

　　1、同学们夜晚你们见过月亮在云彩里穿行吗？那么你们想过到底有月亮跑龙套得快，还是云彩跑得快吗？

　　2、提示课题。老师边板书课题边说：今天也有几个小朋友为 了这个问题争论起来，到底是谁？结果怎样？学习了课文你们就知道了。

　　二、初读课文，读准字音

　　1、自由朗读，注意读准字音。

　　2、老师范读，学生边听边画出生字新词。

　　3、同桌互相读生字词，纠正错误读音。

　　4、指名读生字词，检查读音。

　　5、自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。

　　6、指名分段读课文，正音。

　　7、再读课文，说说课文主要写了一件什么事？

　　三、识记生字，指导书写

　　1、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。