人教版数学《圆的整理和复习》说课稿范文(2)

三、说教学过程。

（一）猜谜游戏，揭示课题。

　　师口头出谜语，学生抢答：

　　①十五的月亮（圆）②5角（半圆）③笔直的道路（直径）

　　④路途的中点（半径）⑤爷爷当先锋（祖冲之）

　　⑥两兄弟，手拉手，一个转，一个留。（圆规）

　　师：刚才猜的谜语都和什么有关？揭示课题：这节课我们就一起来对圆这个单元的知识进行整理和复习。

　　[设计意图]兴趣是最好的老师，开课伊始利用谜语使学生形象地回忆圆的有关概念，明确本课的学习任务，激活学生的思维。

（二）梳理知识，交流展示。

　　师：课前布置同学们看书整理，与小组同学共同商讨，对圆这个单元的知识进行整理，你们都完成了自己的作品吗？

　　请各小组的同学交流一下，选出你们小组最优秀的作品上台展示，并作必要的说明和解释。其余小组进行评价。对其他小组整理掉了的知识点进行适当补充，如画圆的方法，圆的对称性，环形的面积计算等。

　　小结：我们用不同方式对圆这个单元进行了整理，虽然方式不同，但都能抓住主要内容，并注意到知识之间的联系。通过交流，大家对圆这部分知识有了更深入的了解，同时我们的复习和整理水平也有了进一步的提高。

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