《蚂蚁和蝈蝈》的说课稿(4)

　　(三)揭示道理，升华理解，拓展延伸：

　　1、有感情地朗读全文。

　　2、 说一说，通过这篇课文的学习，你最喜欢其中的哪只小昆虫，为什么?从这篇课文中你明白了什么道理?

　　3、 根据课文的内容，尝试着排练小小剧。在活动课时加以展示。

　　【让学生总结回顾学习的内容，通过说说自己所喜欢的小动物，发挥学生的主体性，从而使学生加深对课文的理解，增强对课文的体会以及理解课文所要揭示的道理。最后自己结合课文尝试着排练小小剧，这一环节主要是请学生分别演蚂蚁和蝈蝈，给予学生实践的空间和机会，指导学生把课内和课外的知识结合、贯通加以运用，把内化的课文内容表达出来，体现语文课程的实践性和语文课程的开放性，使学生在此教学范例中提高、发展自身的语文素养。有助于提高学生的思维，组织，表演的能力。】

　　(四)指导，学写剩余的生字。

　　(五)布置星级作业：

　　完成生字书写，熟读课文;

　　说说这个小故事和你明白的道理，背诵课文;

　　尝试排练小小剧，表演出你对课文的理解，你的体会。

　　【星级作业的设置针对不同学习层次的学生，前两项最为基本，面向全体学生，最后一项主要提供给学有余力的学生来完成，同时对于其他的学生，只要感兴趣，都能参加到其中去，让学生从中感受到学习的乐趣。】