四年级《李时珍夜宿古寺》说课稿

　　【基本理念】

　　1、培养阅读能力，提高语文素养。

　　2、尊重学生在学习过程中的独特体验。

　　3、营造开放而富有活力的课堂。

【教材分析】

　　本课记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，因为赶路错过了客店，李时珍与弟子庞宪住在破败的古寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的收获，并且亲自冒险品尝草药，为了修订好《本草》不顾劳累的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的科学态度。

【教学口标】

　　1、知识目标：对课文中的相关语句进行品析赏读，理解课文的主要内容。

　　2、技能目标：让学生学会运用一定的阅读方法学习课文，感悟课文内容。

　　3、情感目标：通过学习，体会李时珍为编写好《本草》而严谨认真的工作作风和不怕吃苦的可敬精神。

【教学重难点】

　　重点：能采用自创的阅读方法自学课文，对句子进行的品析赏读。

　　难点：体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可敬精神。

【教法与学法】

　　《李时珍夜宿古寺》贯穿一个“苦”字，体现“不怕吃苦”四个字，我围绕文中的“苦”和“不怕吃苦”展开教学。我先让学生感知文字，从字词到句，从句子到段落，从段落到全篇，逐步读懂。教法上我采用了以下形式：

　　一、找一找——找文中所有的苦。

　　二、画一画——画出文中“不怕吃苦”的句子。

　　三、演一演——演出文中人物动作和神态。

　　四、读一读——读你感彻肺腑的段落。

　　五、问一问——问你最想知道的问题。

　　这样五个环节的设计，可以打破传统的半讲半问，串讲串问的教学方法，激发和鼓励学生去找、去画、去演、去说、去读、去提，实现一种新型的、自主的、开放的语文学习方式，这样的学习过程看似“散”其实阅读贯穿始终，整个过程都跳不出教师的这一系列设计中。