村子的雨阅读答案(4)

　　4、对于现代生活中的古村以及古村文化，不同的人有不同价值判断。那么，请你结合现实谈谈你对“古村文化”的理解和思考。

　　答案：

　　回答时要结合文本观点和现实生活，从中提炼出个性化的看法。可从古村文化的利弊两个角度做答，作为广东省学生，也可结合自己家乡的古村变迁谈自己的独特思考和感悟。比如河源的南园古村，惠州的博罗百年古村。只要严之成理，即可。但要求有鲜明的观点，并结合现实论证自己的观点。思路严密，语言要求流畅。

　　命题意图：

　　这道题目应该属于探究能力的考察，能力层级为F。对学生的语文素养做了综合考查。

　　考纲中对探究类型的题目解释为从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品

　　中蕴涵的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类题目往往表现为“怎么看”。那么，针对这篇文章，我们对乡村文化是否能有自己的思考呢？也许不同的声音，会让我们对同一问题心存一种独立理性的思考，这样的题目，不仅考查了学生对文本意蕴的把握，同时也还考查了学生对生活的关注，而对于生活的关注也就正体现了语文的人文性。回答时要结合文本观点和现实生活，从中提炼出个性化的看法。学生如果做到这一点，命题的目的也就达到了。

　　5 为迎接2008年奥运会，也让更多的外国人了解中国，中国旅游公司正在开展“寻找最美乡村”活动，请你为本文中的郭洞村写一篇旅游推荐词，要求能突出乡村的特色。字数在300字左右。

　　命题意图：

　　这道题目是对学生语言表达能力的考核，能力层级为E。

　　语文能力最终归于语言的运用，2007年考纲增加了实用类文体的考查。正是在这个方针的指导下设计这个命题。