【必备】安全作文四篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的安全作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安全作文 篇1
每当上学遇到下雨天，我都会非常苦恼，撑着雨伞迎着风雨走很不方便，伞面遮挡了视线，常常走着走着就碰到了前面的人或其他障碍物，很不安全。
有什么办法解决这个问题呢？
一个星期天下午，我做完作业以后，望着门外的风雨，又想起了这个问题。我撑开雨伞，盯着伞面发呆。当我看到玻璃窗时，一下就想到了解决办法。
我先用剪刀把一块伞面剪开一个20×20cm的方孔，再剪下一块21×21cm的透明塑料，然后用502耐水快干胶把塑料块粘贴在伞面方孔上。做完后，我撑着这把雨伞在风雨中走了几个来回，透过塑料孔，我能清楚地看见前面的路况，根本不会碰上任何障碍物了。我再也不会为风雨天撑着雨伞上学苦恼了！
后来，我们班上、学校里很多同学都学了我这个方法，大家都很高兴。
我想，要是我把这个方法告诉制伞厂的师傅，他们也应该会采用吧。
安全作文 篇2
二十一世纪，科学时代，人们的生活水平日益增高，人们也越来越关注食品安全，可就在最近几年食品安全事件却在不断发生，近几年的“多宝鱼致癌”“苏丹红”“问题奶粉”“病虫橘”……事件，令人闻风丧胆[注: 丧胆：吓破了胆。听到风声，就吓得丧失的勇气。形容对某种力量非常恐惧。]。人人都期盼食品得到保障。
民以食为天[注: 天：比喻赖以生存的最重要的东西。人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。]，老百姓们的饮食得不到保证，何以来谈健康话题，一句顺口溜这样说：““吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心中没数……”不知道，我们还能吃什么，摆在面前的`菜，你敢不敢吃。怕里面有农药残留物，有虫子……人心惶惶[注: 惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。]而且磨牙切齿，消费者对政府失去信心，对商贩失去信心。对生产者失去信心，我们竟没想到，我们会为了食品安全而担忧。
那些商贩的良心还在不在，他们为了那几个黑心钱，把自己的人格与道德无情的践踏。还要问那些生产者们，你们居心何在，有没有想过事情的严重性，把自己商业的信誉毁于一旦[注: 于：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毁掉。多指长期劳动的成果一下子被毁掉。]。最后问问政府，一次又一次的让不安全食品流向人群，进入老百姓的口中，难道这没有错吗?一切的一切全因你们而起。
期盼着，食品安全得到保障，但何时才能达到这一目标，除了政府部门加强监督外，也需要消费者们提高食品安全认识，不要随便买路边摊食品，与“三无”产品，更不要轻信广告，俗话说得好：“吃一堑长一智。”更需要那些幕后老板们留点公德心，希望不要为了一时利益，而付出更大的代价。
谁不期盼，能吃上放心的食品，期盼着，等待着……
安全作文 篇3
说起这件事，我就感到痛心，因为……
妈妈在不久前，买了一把陶瓷小刀。她对我说：“这把小刀很锋利，很危险，你可千万别乱碰呀。”我感到很好奇，心想：不就是一把小刀吗？有什么危险的。于是，我走到厨房，拿出妈妈说的那把小刀，用左手食指在刀面上轻轻地一刮，我以为没啥事，可结果血一下子就淌了下来，我连忙大叫一声：“妈妈！”妈妈听见我的喊叫，立即走过来，问：“怎么啦?”我说:“手指。”妈妈看见我的手流了血，立即从药箱里拿出一张创可贴给我贴上，血这样才给止住了，我也感觉不痛了。妈妈问：“你为什么要碰这把刀？”“因为我觉得这一小刀没什么，不锋利也不危险，所以我才去碰那一把陶瓷刀。”“这一把小刀看上去的确不锋利，”妈妈语重心长地说，“可我不是说过的嘛，这把陶瓷刀很锋利，很危险，不可以乱碰的啊。”我现在终于明白了妈妈说的是真的。
妈妈说的那一番话，使我深有感触，我从妈妈的话中也明白了一个道理，我们还小，不可以乱动刀，煤气灶，电源插座等危险的物品。要使用的话也要在确保安全的情况下进行。这一次是我自己害了自己。
这次事件一直令我难忘，因为安全始终是第一位，我们无论何时何地做何事，都要时时刻刻提醒自己，要注意安全，要把安全放在心上。
安全作文 篇4
铁运分公司针对走出去转型发展突显的安全管理和员工素质问题，深入开展以提升安全管理标准化、岗位作业标准化为内容的“双标”考核管理，通过加强运输生产事前、事中、事后过程考核管理，有力促进了安全运输生产，为公司健康发展提供强有力的保障和支持。
完善制度建设。该公司结合铁运实际，制定下发了《安全生产管理考核办法》简称“双标”，进一步细化完善检查、验收、考核和评定制度，将责任、考核分解细化到个人、班组、作业过程和生产现场，严格实施安全标准化管理。
开展专项考核。公司组织专业检查组，严格按照“双标”安全生产管理、安全技术管理、设备和实施管理、外部行为评价、作业现场安全管理五项内容对各生产单位进行考核评定，为消除不安全因素、提升安全管理、作业标准化和保持良好的现场安全作业环境起到了积极作用。
强化动态监管。一是通过强化公司干部走动式管理考核力度，明确检查内容、路线、频出及质量；二是按照“双标”考核办法要求，对各生产单位自评情况进行验收评定，极大地促进了各生产单位管理干部盯现场，抓标准，岗位职工上标准岗，干标准活；突出抓好重点环节的安全管理，严格班前安全提醒，加强作业过程监管，做好班后工作总结，确保了公司安全运输生产标准化达标工作的顺利开展。
开展安全警示教育敲响安全生产警钟。
在“11·28”纪念碑前，接受警示教育的所有人员神情庄重、静默肃立。该矿领导代表矿党政向遇难矿工敬献了花圈。在哀乐声中，全体人员为遇难矿工默哀、致敬。在安全警示碑前全体人员进行了庄严的安全宣誓，铿锵有力的誓言表达了全矿广大干部职工做好安全生产工作的信心与决心。这是该矿安全警示教育的一部分。
教育内容丰富。该矿及时收集整理近期发生的案例视频，要求各单位认真组织观看、学习，切实把别人的事故当作自己的事故看待，把小事故当作大事故看待，深刻吸取教训，时刻引以为戒，抓好超前预防，坚决避免同类事故重复发生。
随机现场提问。将事故案例警示教育开展情况做为日常检查重点，组织专人检查各单位事故案例学习签字情况，同时要求跟班安监员和安全管理人员对井下职工进行现场提问，重点提问事故发生原因及预防措施，着力解决事故传达学习过程中的“肠梗阻”现象，督促各单位真传达、真贯彻，干部职工真学习、真了解，真正认清事故的本质和危害。
严格抽查考试。根据事故案例的专业和性质，利用班前班后会时间，对各单位相关或相近专业干部职工学习事故案例情况进行抽查考试，增强警示教育的目的性和针对性，有力促进干部职工深刻吸取近年出现的事故教训，切实杜绝类似安全问题发生。
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