成熟作文(2)

成熟时间：2021-08-31 手机版

成熟作文篇4

　　上帝说，你是要一道门，还是要一扇窗？

　　你如何回答？我真的不知道，我该怎么回答？

　　上帝又说，我给你打开一扇窗，就要给你关上一道门。

　　你又该如何回答？我也不知道该怎么回答？

　　一道门重要，还是一扇窗重要？这还真的不好说，门有门的作用，窗有窗的功能，门和窗不好比较，它们虽然都是房屋结构中的一个不可缺少的构件，但确实是所发挥的作用不相同，至少是不尽相同，怎么放在一块儿来比较呢？但上帝就是要把它们放在一块儿来比一比，让你、让我来选择。在我们的老家，其实门和窗差别不大，它们都是木头制作的房屋构件，木头最好是硬质的又有柔性的木材，意思是说不能光是硬，也不能净是软，要求软硬适度，硬软相结合的材质，那才是最好的门、窗材料。门用的材料要用得多一些，宽大一点的好用些，少一个改和锯的诸多过程，窗户用的材料明显少得多，搭上几个框架似的东西就行了，木材大小都没有多大的关系。

　　把最不好比较的两个房屋构件用来让我们来选，门重要肯定不用说，夜不闭户的地方毕竟还是少数，门的重要性就很明显，它可以为我们家的安全性指数提高很多，可以遮挡一些不该进来的东西，让它进不来。窗跟门比起来，窗的作用就不同了，不用来挡强盗，用来透光明的，也是透风的，最富有诗意的是用来透月光的，一扇窗就其功能来说本来已经足够了，但老家的人为了漂亮，一般来说都要制作至少二扇窗户或者四扇窗户，那样对称的窗户好看得多了，窗户的作用就是这个样子，肯定没法跟门比。这样的情况下，我们比较门和窗，不用说也要选择门，而不会选择窗，门的实用性要强，窗只是为了好看，二者之间的优劣还用比吗？

　　当然，上帝让我们选择的门和窗肯定不是我老家房屋里的门和窗，上帝不会那样关照我的老家，我的老家也没有那样的福份。上帝的本意是门和窗不能兼得，一个人的一生中有得必有失，不可能什么好事都降临在一个人身上，也不可能什么坏事都光顾一个人，那样的人间才是公平公正的.。

　　上帝在人的面前要显示它的公平公正，不能让人们瞧不起它，所以它让人们一定要选择，不选择就会出现打开一扇窗，关上一道门的局面。在生活中，我们认真分析一件事或一个人，发现上帝说的话有道理，一些人有了智慧却与美丽失之交臂，可真正的得与失一时间也难以看得清楚，也许到一定的时间，上帝会给你、我一个公平公正的待遇，它不能让它的臣民说它的坏话。上帝的门和窗，我本来是不想选择的，只不过选择不选择都不重要，上帝只能让你选择一个，开窗通风或者关门闭户。

　　不用说，上帝的门和窗是给人世间万物的一个选择，选择不了的时候，还是顺其自然吧，门也好，窗也罢。不过，上帝给我的门和窗，我把它当成一条不同的道路，远方的召唤没有改变，我一定会从一条条不同的道路走向远方，走向成熟。

成熟作文篇5

　　书籍是人类进步的阶梯。读书带给人智慧，也教给人思考。现在，只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此，教师只有不断地读书、学习，才能丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。

　　一年来，我利用闲暇时间拜读的书刊有《为了自由呼吸的教育》、《听课说课上课》、《30位优秀教师的成长案例》、《给教师的建议》、《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》。在读《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》时我仔细地阅读每一篇，把一些好的教学方法摘抄下来，优秀的教案记下来。通过学习我认识到了自己教学中存在着的不足，于是我进行改进，在改进的过程中我执讲了学区观摩课，得到了领导和老师的好评。我在读《30位优秀教师的成长案例》时，深刻感受到读书对于我们教师成长的重要作用。读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书，书中生动的实际事例、精辟的理论分析，让我明白了许多鲜明的教育观点，心灵受到了触动。读书，让我从新课程改革的迷茫中走出来找到成长的方向，读书，让我在名师的光环下找到了成长之路，读书，让我在自己的课堂教学中逐渐形成自己的风格。

　　通过用心地读书，我的读书笔记记录了厚厚的四本，每篇记录后都附有自己的心得体会，多达几十次；本学期就剪贴了一本剪辑本，我的剪辑本剪贴的内容分为四方面：一、教学漫谈；二、心灵相约；三、生活感悟；四、艺术欣赏，篇篇做到读、画、写，剪辑让我发现颇多，也让我收获颇多。

　　本年度我撰写的《低年级识字教学之我见》、《作文教学点滴谈》、《我给他发了奖》、《培养发散思维教给创新方法》、《让爱在这里流淌》、《走进生活学会交际》等十余篇教学论文、教育随笔发表于济源教育网。济源研修茶座博客和梨苑博客发表论文、读书体会、优秀教案、教学随笔，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精华日志十余篇。《抓住五个点巧设问题》、《谈谈班主任如何管理后进》等多篇论文分别荣获国家级、省级、市级奖。辅导学生多篇习作发表于《济源广播电视报》。

　　总之，读书学习让我全身充满了力量，让我收获颇多。在读书中不断反思，在反思中不断成长，这真是一种极其幸福的感觉。

　　通过不断的读书，我的教育理论和教学实践水平得到不断提高，我真切地感受到读书的重要性。苏霍姆林斯基对教师的建议：潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。所以我的读书范围很广，不仅仅是读教育教学方面的书。在我的影响下，我的学生更喜欢上语文课了，也爱上了读书。

　　我愿终身以书为师，追逐梦想！

　　我坚信：读书的力量，热爱教学的力量，勤奋的力量，一定可以使我在教学上更上一层楼，一定可以使我离自己的教育理想越来越近。