小学音乐教学设计

小学音乐教学设计

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的小学音乐教学设计，欢迎大家分享。

小学音乐教学设计1

　　教学内容

　　《冬妈妈和麦苗苗》

教学目标

　　1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

　　2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

　　3、通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。

教学过程

　　一、组织教学

　　二、师生问好

　　三、导入新课

　　自己创编节奏朗读：过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞，雪人唱，祝愿祖国更富强。

　　四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》

　　1、导入：小朋友们，你们喜欢下雪吗？下雪天我们可以做哪些事呢？你们知道冬雪对农作物的作用吗？

　　2、听录音范唱，边听边按三拍子缓缓晃动身体，感受三拍子的韵律

　　3、听老师跟节奏朗读歌词

　　4、听老师范唱，请小朋友用打击乐器伴奏

　　5、跟琴轻声哼唱歌词（提示学生尽量唱完四小节后再换气，以免破坏旋律的连贯性）

　　6、试用不同的力度演唱，比较，哪种比较适合该歌曲（柔和）

　　7、有感情的演唱（启发学生唱出对雪花的赞美之情）

　　8、自编动作，边唱边舞

　　五、欣赏《乘雪橇》

　　1、初听全曲，不揭示曲名，要求学生专注聆听，并闭上眼睛随音乐展开想象。

　　2、揭示曲名，复听，找出重复最多的地方。感受音乐的力度变化。

　　3、再听，体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。

　　六、小结。作业：以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。

小学音乐教学设计2

　　教学内容

　　《包子、剪子、锤》

教学目标

　　1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。

　　2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。

　　重点；学唱新歌、音乐游戏

教学过程

一、组织教学

二、师生问好

三、学唱《包子、剪子、锤》

　　1、玩游戏《包子、剪子、锤》

　　2、听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读

　　3、听录音范唱，注意听辨“包子”二字的声音长短有没有不同、假如不用长短变化会有什么感觉

　　4、听录音范唱，设计固定简单的节奏在念白处伴奏

　　5、朗读歌词（可以几个同学互相合作，边玩边读）

　　6、跟录音轻声哼唱歌词

　　7、跟老师模唱（29至32小节可以采用连音唱法加以对比；33、34小节歌词节奏相对密集，唱得轻巧而跳跃比较好）

　　8、齐唱

　　9、用打击乐器伴奏

　　10、边玩包子、剪子、锤游戏，边唱歌曲

四、音乐游戏：老鹰捉小鸡

　　1、欣赏音乐，分析音乐结构

　　2、说游戏规则和游戏要求：听音乐，第一段是母鸡、小鸡、老鹰出场。当听到音乐的提示，相应的角色才能进行，否则应留在原地。第二段开始追逐。第三段老鹰盘旋而去，母鸡带着小鸡回家。

五、小结

小学音乐教学设计3

　　教学内容：

　　1﹑唱：《树叶儿飘飘》

　　2﹑动：露一手“绘画创作”

教学目标：

　　1﹑优美地演唱《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。

　　2﹑能根据自己的想象，创设画面，尝试创作的乐趣，培养创新能力。

　　3﹑初步掌握全音符的时值。

教学重点：

　　1﹑优美地唱歌。

　　2﹑掌握全音符。

教学难点：

　　1﹑歌曲的难点是切分音。

　　2﹑根据想象创设画面。

教学用具：

　　钢琴，音响资料，录音机，头饰

教学过程：

　　（一）导入新课

　　1﹑播放歌曲《小树叶》，学生进入音乐教室，并哼唱歌曲。

　　2﹑提问：你们还记得这首歌吗？学生回答。

　　3﹑师：是呀，这是我们在一年级学的《小树叶》，秋天到了，树叶就会离开大树妈妈，飘落下来，今天我们又要来学一首关于秋天树叶飘落的新歌《树叶儿飘飘》。

　　（二）新歌教学

　　1﹑朗读歌词，理解歌词内容

　　2﹑解决节奏难点：切分音

　　3﹑听唱法学唱歌词

　　4﹑指导学生唱出节奏的韵律

　　5﹑仔细聆听范唱

　　6﹑优美地演唱这首歌

　　7﹑认一认：全音符

　　8﹑请学生戴上头饰，分角色配乐朗诵

　　9﹑请学生戴上头饰，分角色表演

　　（三）露一手

　　1﹑提供素材，引发学生创造思维

　　2﹑在《树叶儿飘飘》的音乐声中，学生以＂美丽的秋天＂为题，开始创作想象画

　　3﹑交流观赏作品

　　4﹑请学生利用双休日收集树叶，制作书签

小学音乐教学设计4

　　教学目标

　　1．能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

　　2．能学会唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点、难点

　　重点：能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器。

　　难点：能分辨其音色，说出其名称。

　　课时安排

　　一课时

　　教学准备

　　课件、打击乐器若干

教学过程

　　一、情境导入

　　小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动）

　　二、自制简单的打击乐器

　　1、检查学生准备制作打击乐器的材料。

　　2、引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。

　　3、引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏自编或教材提供的简单节奏型，让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特色的音响效果。

　　4、教师弹奏一些学生熟悉的曲调，让他们操起手中的“乐器”，用一些简单的节奏型为曲调即兴表演。

　　三、认识四种打击乐器

　　边介绍各种乐器的特色特点和演奏方法，边示范，并让学生“敲一敲，听一听”。

　　四、学唱《蒙古小夜曲》

　　1、利用歌词意境边讲故事边唱，启发学生。

　　2、唱一唱

　　(1)范唱。

　　(2)边想像边跟唱一唱，边唱边用打击乐器伴奏，进入音乐情境。

　　3、让学生互相评价，评一评谁配得最好。

　　五、结束

　　小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。

　　课件：小火车出现，播放歌曲《火车开啦》。

　　听音乐出教室。