冬天的作文篇

关于冬天的作文【精华篇】

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的关于冬天的作文【精华篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于冬天的作文【精华篇】1

　　冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。

　　冬天，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立;它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收!还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬开放，那散发出的清香沁人心脾。犹如那亭亭玉立的少女，十分惹人喜爱。

　　冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使——雪花。

　　冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的雪纷纷扬扬地下着。“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜;又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞;又宛如一个个精巧别致的图形。真是巧夺天工、无与伦比呀!

　　一夜之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。树枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球;有的宛如绽放的花朵，还有的形似蝴蝶。

　　雪停后，我们像刚出笼的小鸟奔进大自然的怀抱，享受着大自然给予的恩惠。男孩们把雪揉成一团，扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。女孩则在一旁乐不可支地堆雪人。不一会儿，雪人堆好了，她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。课间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有的打雪仗;有的做游戏;有的互相嬉戏打闹……

　　有人喜欢那百花盛开的春天;有人喜欢那炎热的夏天;也有人喜欢那硕果累累的秋天;然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更喜欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花!

关于冬天的作文【精华篇】2

　　我乐于一人走在田间小路，远离那个小小的村庄，避开嚣杂的人群，映着日光，看那漫天飞雪，领略天地间那难得的一抹宁静，独享着属于我的那一丝怅怀。——题记

　　又是一个雪天，清晨醒来，映入眼帘的，不是一家子的人，更不是一桌子的好饭好菜，而是那铺天盖地的白色。见致此景，我笑了，如同那纯净的雪的颜色一般，天真，自然。自幼生活在北方的我，却已有多久没有看见过雪的模样了？虽说我求学的地方，离那故乡只有坐十几个小时火车的问题，但气候的差异，实在超出了我的想象。

　　求学十载，故乡的模样，只有在那一年两个月的暑假，才能得以温存，而雪，却是无缘相见，更谈不上甚是想念。直至，鲁迅的《雪》，将我灵魂深处爱雪的成分发掘出来，我也才恍然间发现，我已多久没有在雪地里痛痛快快地玩过了？

　　儿时，小溪，雪，便构成了一幅美好的回忆，我徜徉在雪中，梦寐以求地推成一个独一无二的雪人；同村中的小伙伴一起，趁着冰封稻田，赶忙占领那一块平坦的地方，自觉地分成两组，不知是谁喊着

　　“三……二……”

　　“打啊！！”

　　冬日里和煦的光辉，照在雪上，但确映衬着我们的欢愉，没有人会因为有谁违法了规定而生闷气，就算最后一个个的小手冻得紫红紫红的，到时还会哈着气替满身雪水的孩子求情。

　　孩子，是最无拘无束的，常常玩着，便忘了时间。清晨相逢，不知何时，只见得炊烟徐徐升起，才会有人喊着“呀！我妈该喊我回去吃饭了！”，这时，意犹未尽的孩童，才会相约，明日再来……

　　抬眼间，雪降，雪化；河冻，河解。早已不复当年。那时的孩童，已然成为如今奋斗在自己学业上的青年，我们，也有多久不曾相见呢？若流年回旋，白雪漫天，可还会有人，与我共赏那塞北飞雪，冰封地天；与我同游那边塞神州，再赴少年约？

　　罢了，既已经过去，又如何重演？难道要别人嗔骂我们“不务正业”不成？

　　怅然着，恍惚间，看到那稻田里，几个朦胧的身影，穿梭着。五颜六色的花袄，将雪照得笑了，我漫步于稻田的外围，唯恐我这不和情调的忧郁，破坏了本属于他们的甜美。

　　其中的一个，发现了我，向我招手，其余的孩子也随之起哄。我摇了摇头，转身离开。

　　漫天的雪，又飘了起来，落在我的身上，融化成水，轻轻抚落，流入雪中，又凝结成了冰；待到艳阳高照，又会升华，纵使形态改变，灵魂也会永久长存。我久久凝望着雪，看着冬日的精灵，无限的循环，我笑了，一种领略到自然之神奇的笑容，也在我的脸上，得以浮现。驻足回头，再一次观望着那几个孩子，我儿时的灵魂，又会在哪儿呢？

　　河北廊坊安次区廊坊市第五中学初三:郭庆丰

关于冬天的作文【精华篇】3

　　《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描述济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节（第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语），发表在《齐大月刊》欧一卷第六期（1931年4月出版）。此文虽系节选，但能独立成篇。

　　关于济南的山和水

　　在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，构成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。

　　济南多泉水。有关济南泉水的记载，最早见于《春秋》，金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个。历代各家所记72泉不尽相同。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。济南泉水，千姿百态，或白浪翻腾，如银花玉蕊；或晶莹温润，如明珠璎珞；或如洪涛倾注，虎啸狮吼；或如细雨潇潇，冰弦低语。趵突泉，名列72泉之首。济南自古有“泉城”之名。

　　大明湖在济南旧城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多处泉水汇成，湖面占全城的三分之一。清人刘凤诰咏湖有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。

　　《济南的冬天》的绘画美（摘录，徐汉华）

　　生动的语言能够唤起读者的联想和想像，使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象，这就是语言的启示性。《济南的冬天》的作者，正是最大限度地发挥了这种语言的启示性，在读者头脑中唤起对光、色、态的丰富联想和想像，构成了一幅幅生动的图画。

　　老舍先生是如何调动读者的联想和想像，使《济南的冬天》具有绘画艺术的特色呢？

　　第一，运用色调的比较烘托形象。

　　老舍先生以“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”引发读者的想像，让读者脑海中浮现出一幅朔风怒号、天寒地栗的萧条画面，用这幅画面中的“寒”色衬托济南冬天的“暖”色；又以“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事”调动读者的想像，使读者仿佛看到了一幅伦敦灰雾惨淡的阴郁图画，用这幅画面中的“暗”色衬托济南冬天的“明”色。这还不够，作者还让我们看了一幅热带地区毒辣辣的烈日高照的可怕画面，再用这幅画的“热”色衬托济南冬天的“温”色。正是用了色调和对照，用了绘画艺术的“以色赋形”的烘托方法，作者将济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来。