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老师作文教学课堂实录(2)

课堂 时间:2021-08-31 手机版

  生:(蒋)

  艺术——生命的元素

  组成水的元素是氢和氧,组成食盐的元素是钠和氯,组成全刚石的元素是碳,组成生伞的元素是什么?除了衣食住行外,还有什么?这,就是“艺术”。

  常听人们说:“我没有艺术细胞,这辈予注定与艺术无缘。”我认为这种观点是片面的。因为艺术乃生命的元素。

  生:说“变脸”

  《镜花缘》描写了一个“两面国”:那儿的人都有两张脸,看见怎样的人就用怎样的脸来应付。现实生活中虽无“两面国”,但难道没有“两面人”吗?

  眼皮一眨,面孔一张。舞台上“变脸”的把戏非常难学,不是每个人都能学会的。而那些“资历超众”的人变起脸来,更是“出神入化”得让人不忍学,也无从学起。

  师:好的开头是成功的一半,刚才同学们的开头都很好,说明大家是经过认真思考的。当然,在实际写作中,也还存在一些问题,如有的同学开头很急促,好像飞机没有滑行就飞上了天;也有的同学开头很犹豫,论点的提出显得很不自然;还有的同学把后面要说的话统统放在开头来说,结果反而什么也没有说清。

  今天,我们来讲一讲议论文的审题。

  请一、二、三、四组的同学分别考虑以下几个题目:

  1.“提倡写短文”和“礼貌小议”;

  ’ 2.“礼貌小议”和“有感于王励勤夺冠”;

  3。“有感于王励勤夺冠”和“不为与有为”;

  4.“不为与有为”和“说‘变脸”’。

  分别把两个题目进行比较,考虑该怎么写?

  师:下面,我们先看看“提倡写短文”与“礼貌小议”在写的形式上有什么区别,应该怎么写?

  生:“提倡写短文”主要针对“为什么要写短文,怎样写短文”来写。“礼貌小议’则可从日常生活的点点滴滴来写。

  生:“提倡写短文”是针对一种现象来展开议论的,“礼貌小议”重要的是对“为什么要有礼貌”作进一步的阐述。

  师:值得注意的是:“提倡写短文”题目本身就是明确的观点,而“礼貌小议”没有明确的观点。

  有明确论点的题目,要重在证明,在证明时又要有针对性,要有一个假想的读者,不要泛泛而谈。比如,“提倡写短文”,要针对那些写长文章的人的思想,帮助他们解决问题,认识道理,要提倡写,还要提出具体的写法。

  没有明确观点的题目,要先提炼确定观点,选好角度,写出自己的感受,如“礼貌小议”首先明确“礼貌”是有限制性的范围,“小议”要注意它的启发性。

  师:请大家模仿这两类题目分别再拟一些题目,请两位同学到黑板上写:

  第一类: 第二类:

  时间最公正 有感于美国的霸权主义

  注意环境保护 小议“疯牛病”

  遵守交通法规 小议“人生价值”

  师:下面,再对第二、三组题目进行比较。

  生:“礼貌小议”可以针对社会上有的人对礼貌的看法,指出礼貌是什么。“有感于王励勤夺冠”可以从夺冠这一角度深挖他的精神。

  师:“有感于王励勤夺冠”可以写王励勤本身,也可以写过去蔡振华对他的批评,也可以写最后一场如果王励勤不上场,结果会怎样,从而讲到用人的问题,还可以从王励勤讲到我们自身的学习,多种多样,生发开去。

  “有感于……”是第三类题目。过去高考出这样的题目:中学生活的回顾与思考。这类题目很大,包括:“中学生活”——从初中到高中;“回顾”——语文课、数学课可以回顾,下乡学农、思想教育、艺术训练也可回顾;“思考”——提出什么问题。这类题目应该大题小作,选好

  角度,突出一个侧面,可选一条线,也可选其中一块。

  师:再说说“不为与有为”。

  生:讲清两者之间的关系。

  生:把两者的概念阐述清楚,然后在文章中阐明它们之间的区别与联系,从而提出正确的观点。

  师:这一类的题目是对举的概念,首先要找出它们之间的关系。下面我再提供几个类似的题目:

  1.想和做:互相补充,相辅相成,只想不做、只做不想都不行。

  2.稻与稗;稻是好的,稗是坏的,一正一反,否定一个,肯定另一个。

  3.自大与自信:否定一个,肯定一个。

  4.树木、森林、气候:互为因果。

  5.不能与不为:辩证的,非不能也,是不为也。

  这类题目要有所侧重,既要两点论,又要重点论。什么叫有所侧重,比如“想和做”,就要针对生活中的有些人只想不做,在这方面有所侧重,或针对有些人只做不想,不动脑筋,在这方面侧重。不要四面出击,面面俱到。

  师:最后是“说‘变脸”’。说“变脸”是针对待人而言的,可从形象的描绘出发,加以引申,从物到人,从具体的形象到抽象的思想,从川剧的变脸到生活中的变脸。

  最后,概括一下:

  1.有明确观点的题目:重在证明。

  2.没有明确观点的题目:确定论点。

  3.大题目:选好角度,大题小做。

  4.对举的概念:找出它们之间的关系,要有所侧重,既要两点论,又要重点论。

  5.说“变脸”之类:从形象的描绘加以引申。

  6.作业:针对这五种类型,拟五道题目,然后讲讲题目的论点、中心是什么?

  大题小做 纲举目张

  主要内容:如何编写议论文的写作提纲。

  师:今天我们来探讨如何编写议论文的写作提纲。首先,我想问大家什么叫“蓝图”?

  生:饱含美好愿望的计划。

  生:光明的未来。

  师:同学们讲的意思都对。但它的本义是什么呢?为什么不叫“红图”“白图”呢?蓝图是在感光纸上画上建筑的图纸,晒了以后,会变成蓝颜色的线条。也就是说,在感光纸上制成的图纸,就叫蓝图。后来比喻成计划、规划等。写作提纲就等于作文的蓝图,要把作文写好,就要先有个设计,绘好蓝图。

  师:下面,我再问,议论文的提纲应怎样着手编写?你们都编过,先请你们谈谈自己的体会


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