关于乌龟的作文讲评(4)

　　正是因为在孩子的人生之路上，第一个习是在家庭，第二个习是在学校，所以《三字经》中接下来就讲：养不教，父之过。教不严，师之惰。家庭教育是优先于学校教育的，如果家庭教育这一步没走好，放到学校里，单纯地依靠学校，那是要出问题的。习相远，差之毫厘，失之千里，道理就在这里。

　　前面讲了第一个习、第二个习，第三个习就在社会了。如果第一个习、第二个习差得很大，那到了社会上，这个习就不能讲了。我们时常感叹人生的际遇如此不同，差别如此之大，那都是因为最初的习性所造成。往南走的，就走到了南极；往北走的，就走到了北极。这是我们讲作文之外的题外话，看似与作文无关，但又是相关的，大家好好地去思考。

　　其实，如果我们眼光看得透一点、深一点，当我们听到一位家长抱怨自己孩子的时候，说自己的孩子这也不行那也不行的时候，我们都几乎可以想到孩子的未来。孩子的不行，都是您说出来的；孩子的未来，都是您现在讲出来的；孩子的未来，都是您现在算出来的。

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　　回到正文上来。先来看一下妈妈的感言：

　　（浙江－颖妈(1794172)）：我是2011年9月份经朋友介绍加入21群学习的，记得一进群管理员们都在喊还差几个就能让非常老师进来讲课了。当时感觉很神秘，随着一堂一堂课的学习以及博客中的补习，心里是越看越兴奋。第一周便把六根六尘打印了下来，很有感情地读给女儿听，那周刚好写三升四的第一篇周记，我在读的时候女儿正好在吃海苔，立马决定就写海苔试试，于是边吃边和女儿讨论如何写！最后一小盒很普通的海苔就写了好几百，很是开心。

　　《我家的小乌龟》原本是四上时的一篇单元考试作文，考试时女儿从乌龟的外貌和乌龟的贪玩展开来写，女儿说本来还想写贪吃的，但看格子差不多了又怕后面时间来不及就没有写，当时这篇作文老师打了颗星。后老师刚好让孩子们修改下这篇作文作为单元的大作文，于是在家口说修改，把想写进去的就都写了，真可谓放手大干了一场。老师的借代法就从这一篇文章中深深印在了女儿的脑子里，以后便是边学边在每周的两篇日记中实践，日记质量的提高是很明显的，以至于老师在期末的评语中都说读女儿的文章是一种享受。当然，我和女儿都知道要学的还有很多！　　感言第一段是与本文无关的一段，有点啰嗦了，但我想那是我的初心，所以再回想一下初心，更好地往后面走下去。

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　　希望大家课后预习如下的内容：

　　一、《提高篇》中：《可爱的鹦鹉》、《牯牛降的一天》；

　　二、《实战篇》中：《捕蟹》。

　　一共三篇，希望认真预习。