小学作文1200字 篇3
教学要点
1、得感谢信的特点、用途和格式。
2、开始写感谢信。
课前准备
范文投影片、空白投影片若干。
教学过程
第一课时
1、谈话导入。
(1)同学们,我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)
(2)今天老师却收到了一封特殊的信,这既不是给同辈的信,也不是给长辈的信,更不是给老师的回信,这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、对比讨论,学习“习作提示”。
(1)讨论感谢信的特点和用途。
A、边听老师念边思考:作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔,李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)
B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书:感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。
c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因,思考讨论:感谢信有什么特点和用途?
d、讨论并归纳。
特点:一种专用书信,用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途:可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。
(2)讨论感谢信的格式。
A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?
B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信,并且与以前学过的信的格式作对比,然后讨论:感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?
(3)学习“习作提示”,归纳总结。
A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本,自学“学习提示”,再次讨论归纳。
B、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。
C、师生共同归纳。
感谢信是一种专用书信,格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼,第二行空两格写正文,正文末尾写祝颂语,右下方写署名和日期。(板书:称呼、正文、祝颂语、署名、日期)
写感谢信时要注意:
1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;
2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;
3、正文部分要写明感谢原因,叙事要简洁明白;
4、祝颂语必须紧扣感谢来写;
5、署名也要写清单位名称或姓名。
(板书:写全、写明感谢原因,叙事简洁明白,紧扣感谢写清楚)
3、明确习作要求”。
(1)引入:我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点,学了新知识会运用。
(2)指名读“习作要求”,思考:课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)
4、指导试写。
A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信,根据课文提供的内容,我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?
B、同桌相互讨论。
C、指名汇报交流。
D、教师归纳小结:“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实,不能脱离实际,胡编乱造,感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象,写出心中的真情实感,不要夸大其词。(板书:感情表达真切)
5、学生试写。
指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写,其余自写。
第二课时
教学要点
继续写感谢信,并对部分感谢信进行评议和修改。
课前准备
学生习作投影片三框。
教学过程
1、继续试写。
学生继续写感谢信,教师巡回指导,重点帮助有困难的学生。
2、评议并修改习作。
(1)确定评议重点。
A、思考:针对感谢信的格式和注意点,评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?
B、指名回答并归纳。
评议重点:
a、格式是否正确?
B、感谢原因是否写清楚、合理?
C、感谢之情是否表达真切充分?
(2)评议习作。
A、分别投影出示中等生和差生的习作,请作者口述习作。
B、教师提出评议要求:评议时要围绕评议重点,先肯定优点,再指出较大的错误,然后提出该如何修改,但更要注意保护习作者的自尊心。
C、指生评议习作。
D、投影出示优等生的习作,让学生评议,学习优点,修改缺点。
(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。
(4)四人小组互相评议修改习作。
(5)各自修改习作。
3、誉抄作文。
小学作文1200字 篇4
夜晚,我睡在床上,渐渐的进入了梦的国度—-——“欢迎你来到汽车王国。我是你的导游小强,在这个王国里有许多汽车,而且,都是一些奇形怪状的新型汽车,比如说:会飞的汽车,会在水里游的汽车,用糖果做的汽车,等你甚至想不到的的汽车。但你肯定又在想:那么多车子尾气肯定超标。这个你误会了,至于答案呢?就让我们一起去这个奇妙的国度寻找吧!”一个可爱的男孩子毫无预示的在我身边出现。
我随着小强一起在路边走,可是放眼望去却没看到那么多车子。我问小强,可小强抿嘴一笑,眼神若有若无的向一个方向撇去,我随着她的视线一看,却意外地发现一个人正将一辆玩具车放到地上,对着这车子轻轻一吹,车子瞬间放大。“说来也怪,那车子还有两只机械翅膀紧贴着车顶,而车型又似一个潜水艇,难道这车可以上天入海?”我在心中揣测。车子行驶到我面前,一股扑鼻而来的花香使我深深吸了一口气。“怎样,厉害吗?这车上天入地无所不能,只有你想不到的,绝对没有这车做不到的!”小强自豪地说。“那,花香呢?”我问。小强答:“我们这儿的车燃料都是取之不尽、用之不竭的风,我们又在排气管涂了点儿特殊物质,让风排出时能散发出对人体零伤害的花香。”
我和小强又走到一家专卖玩具车的店,只见里面有许多孩子,儿童、大人手上都拿着车和零件,我又问:“他们干嘛呢?”小强回答:“孩子们凭借想象力设计并制造汽车,大人是孩子的顾问也是确保车的安全性再加以改造的员工,但不改变车的.外形和功能,然后还给孩子们,让他们去‘儿童马路’开刚刚自己制作的车。”“原来如此,汽车王国真是太有意思了,接下来我们去哪儿?”我兴奋地问。
过一会儿,我来到水城,顾名思义,这里的一切都是用水做成的,就连屋子也是用水做的,这里的汽车都是用冰雕成的,但是它们却有生命,这里的环境和我们这里一比,这里就是一个人间天堂,一切都是那么的宁静,没有撞车事故,那里的汽车王国分别有三条路:第一条是走汽车;第二条是走自行的;第三条是走电瓶车的。我好奇地问小强:“为什么这里的环境没有一点污染?”小强笑着说:“那是因为我们这里的车用的是风力运转,每一辆汽车后都有一个小型电风扇,它的电是由风力产生的,不但环保,而且还可以产生一种让人提起精神的香味,这样不会在开车时走神,不会经常发生撞车事故。”小强带我去了一个大厦,“汽车王国超市大卖场”这几个大字写在了大厦的门口前,小强告诉我:“这里的一切都是汽车王国的子民所一手创做的,人民用自己的双手辛勤劳动所换取等值的东西。”出门后的人们都洋溢着欢乐的笑容,这里,与我们所生活的城市真是有天壤之别啊!这里的交通没有一次意外,汽车对于环境也没有一点污染。
自从我来到了这个王国,我觉得这世界什么都变了,什么都不一样了,这座城市里充满了糖果的香味,甜甜的,放眼一望整个世界都是彩色的,在这里,我认识了一个新朋友,他为我介绍了这里的许多地方,原来,这里的孩子都会开车,根本不需要驾驶照,这么多年,他们怎么不出车祸啊?如果,是我们那个世界早就出车祸了,这是我的问题又来了,这么多汽车不污染环境吗?哦!原来这里的汽车都是用政府提倡的风力天线传器机,都是用的风力,这样既不污染环境,也很对人有健康异能,也不会浪费能源,因为风是用之不绝、取之不歇的。
“叮呤呤”,闹钟声响了,我从梦中惊醒了,原来这只是一个梦。要是人们真的可以实现我梦中的汽车世界,那多好呀!不过我相信,一定会实现的。
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