信任_小学生五年级作文

信任_小学生五年级作文

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的信任_小学生五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信任_小学生五年级作文1

　　我认为人与人之间的信任是十分的重要的，假如你不相信他的话，那你又怎么能让人相信呢。

　　当你做出对朋友不利的事情来的话，你的良心也会受到谴责的，就像是肉被割了一块一样。

　　富兰克林说过：“失足，你可以马上恢复战立；失信，你也许用难挽回。”希望大家不要做出令自己后悔的事情。

　　古人也说过；“一失足成千古恨啊！”大家请听听一个小故事吧。

　　从前有两个小男孩，从小感情就很好，有一个坏巫婆想让他们自相残杀，于是就设下了一个陷阱。

　　她知道两个小男孩都喜欢上了一个小女孩，就骗其中一个小男孩说：“小弟弟，你喜欢的女孩已经喜欢上你的好兄弟了，想报仇吗？我可以帮你哦。”

　　小男孩听了果然中计了，和另外一个小男孩决裂了，最后，两个小男孩打了起来，而却不小心将那位小女孩打死了，最后他俩都很后悔，就自杀了。

　　人与人之间的信任是很重要的，如果你不去信任他人，那别人怎么又会信任你呢？

信任_小学生五年级作文2

　　朋友，我发现你太会偷工减料了。

　　有一次，我们在跳绳，大家都在十分努力地跳，老师说要如实报告成绩。我帮你数个数，结果你在跳时，跳了几下，说一句话，跳了几下，说一句话。报成绩时，你明明只跳了不到五十下却说已经跳了一百五十下了。有一次更严重，该到你跳了，你东走走西走走，一分钟到了你却一个都没有跳。老师让跳一百五十个以下的人留下，你却谎称已经跳了一百五十以上。我让你留下，你却自己偷偷回到了教室。

　　不只如此，我跑到操场上去玩的时候，我看见走廊口的地方有一块作品展示板的地方有你的作品，我很高兴你为我们班级挣了光，可是别班的同学的一句话却把我心中的高兴给浇灭了，因为他说：“这个作品肯定是她妈妈或姐姐做出来的”。

　　我一直在想：为什么别班的同学会这么说你，为什么你要偷工减料，欺骗老师，或许你这次没骗我们，那么别的同学为什么不说别人，偏说你？难道是因为以前你做了太多不让人信任的事，久而久之别人不再信任你了吗？朋友，我不希望你变成这样。

信任_小学生五年级作文3

　　“好哦！今天我的作业6点钟就写完了，可以随便看电视了”！

　　打开电视，调到我最喜欢的“动物世界”节目。

　　电视里出现一个水塘，一条鳄鱼在水塘里爬着，一动也不动，似乎在等待猎物。突然，一只鸭子出现在它的视野里，它一下把正在戏水的鸭子咬进嘴里，三两下就吞进了肚子里。这一幕场景我看过，所以不以为然了。

　　这时，一只奇特的小鸟在鳄鱼头上飞来飞去，“它胆子好大啊”！我替这只小鸟捏了把汗，怕它随时会被大鳄鱼吞掉。

　　只见大鳄鱼张开嘴巴，小鸟从容地站在它的大嘴巴里，捉来捉去，一点也不害怕。原来，小鸟是替鳄鱼把牙齿中细小的食物碎渣清理干净，小鸟在自己吃饱的同时，帮了鳄鱼。鳄鱼呢，也不吃小鸟，因为小鸟在帮它，小鸟呢，也不害怕，因为它知道鳄鱼需要它。

　　我想，人与人之间也要这样互相信任，互相帮助，只有建立良好的信任关系，才能和平相处，共同发展。

信任_小学生五年级作文4

　　老师为了让同学们更多更方便的读古诗，交给我一个任务，就是往班级的小黑板上抄古诗。我感到惊讶，老师怎么选择我写古诗呢？我想这是老师对我的信任，我感到十分的开心。同时也忐忑不安，怕写不好。开始工作了，我写一遍一看不整齐，就擦了又写，因为我没写过，所以粉笔不听我的指挥，总是写不整齐。我心里正着急，怎么办呢？这时，外公来接我了。外公说：“你忘记打格子了呀！”说着便打起了格子。我在格子里抄古诗就很省事了，字的大小，间隔都很均匀，一首四句的古诗显得格外的整齐，这时我长出了一口气，更加有信心了。很快，小黑板的正反两面都写完了。这件事已经过去了一段时间，我每周五都坚持在小黑板上写古诗。同学们都放学了，教室里只有我和外公，虽然回家很晚，但是，看到小黑板上整齐的古诗，想到周一早晨同学们能高声朗读古诗，丰富同学们的语文知识，我心里就无比的快乐，我辛苦一点又算得了什么呢？今后我要更努力的做班级工作，决不辜负老师的信任。让同学们丰富阅读，我以后可要更加油啊！

信任_小学生五年级作文5

　　一天两只小猪抬着一根木棍去河边，它们这是去干什么呢？原来河边有一颗结满苹果的苹果树，但它正好生长在河的对岸，河又比较宽它们够不着，为了能摘到苹果，聪明的小猪用木棍来做工具，它们会如何使用这个工具呢？

　　不一会儿，小猪们来到了河边，它们把木棍的一端放在河的这边，然后把木棍慢慢的推向河的对岸，这时它们发现木棍没有河宽，不能搭桥到河的对岸摘苹果。这可怎么办呢？其中一个小猪说：“我们把木棍尽量的伸向河对岸，你站着棍子的一端我站着棍子的另一端，这样就缩短了你与苹果树的距离，你伸手就可以摘到苹果”，于是，它们就按照这个办法摘苹果了。

　　当小猪刚刚摘到第一个苹果时，它忍不住的开始吃了起来，另一只小猪看见后就很不高兴了，它准备跑向吃苹果的小猪进行劝阻。可是，当它一跑动的时候木棍失去了平衡，它们都掉进了水里，苹果没有摘到还都成了落汤鸡。

　　游到岸边的两只小猪相互抱怨，一个抱怨偷吃苹果，一个抱怨没有稳住木棍。

　　我觉得它们就是缺乏相互的信任造成的结果。

信任_小学生五年级作文6

　　公园里嫩草吐绿，长凳旁，两只小鸭一前一后，来到长凳下，扑楞着翅膀想要跳上去。可是尝试了几次都是徒劳，它们有点心灰意冷，来的时候神气活现，现在却垂头丧气准备离开。

　　喵，一声轻柔的猫叫，停住了它俩的脚步。小猫躬了躬身子，示意小鸭子跳到它的背上。小鸭子迟疑着：它是谁，为什么要背我们到长凳上？会不会有什么企图？矛盾的心理使它俩举步难行，没有前进，也没有后退。小猫似乎看透了它们的心思，把身子俯卧在草坪上，眼神里透着真诚。一只小鸭子像个敢死队队员，率先跳到了小猫的身上，但眼神里始终是警惕，翅膀一直没有完全放下，随时准备第一时间逃走。另一只小鸭子怯生生地站在一旁，全身不由自主地颤抖着。小猫小心翼翼地背上小鸭子，四脚一蹬，安稳地把鸭子送到了长凳上，转身时尾巴还摇了摇，仿佛在说不用担心。原来是一场虚惊。另一只小鸭子悬着的心立刻放下来，跳到猫背上，也成功来到了长凳上。两只小鸭子互相对视，喜出望外，又好像在相互自责：我们把小猫的一片善意误解了

　　小猫欣慰地看着它俩，心里甭提有多高兴了！