阅读的作文

【热门】阅读的作文9篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的阅读的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读的作文 篇1

　　从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。

　　我觉得阅读就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

　　阅读已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。即使是上中学以后，也是依然爱阅读，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。

　　书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。

　　记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主：可怎么办那？闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛！上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢！于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢？”我得意地说：“书告诉我的呗！”

　　阅读使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的……

　　我爱阅读，阅读使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，阅读使我快乐。

阅读的作文 篇2

　　书，是清晨初生的一轮太阳，照亮我们的胸膛;书，是清晨的露珠，洗净我们的灵魂;书，是一位知识渊博的老师，带我领略人间的真谛。

　　还记得，在我刚识字的时候，便迫不及待地读起了《伊索寓言》这样简单易懂的图书。虽然是儿童书，但其中所包含的道理都是生活的积淀，是那些大作家们终其一生的所见所闻所思。其中，让我印象最为深刻的便是《农夫与蛇》了，它劝告人们不要对恶人仁慈，还有《狗和公鸡与狐狸》，它告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人，这些书在我幼小的心中埋下了一颗读书的种子。

　　进入初中后，我对历史产生了兴趣，有时候就会捧起《史记》来读。当我读到“海内为一，功齐三代”时，仿佛看到了嬴政那藐视天下的雄姿;当我读到“彼可取而代也”时，眼前便出现了西楚霸王项羽那坚毅的面容，那满怀雄心的双眸;我读到“武帝之雄才大略”时，眼前变出现了汉武帝坐镇军营，号令天下的英姿。有时读的上了瘾，甚至成了“饭可以一日不食，觉可以一日不睡，书却不可一日不读”，阅读的魅力就在于此，那些久经岁月沉淀的文字所蕴含的强大力量，将我带入一个个英雄辈出的年代，使人沉迷与此，无法自拔。

　　阅读是一种习惯;阅读是一种美德;阅读是一种信仰。让自己的心平静下来，聆听纸张摩擦发出的“沙沙”声，细嗅油墨所散发出的幽幽书香，欣赏灯光投在书页的淡淡阴影。阅读的滋味要我们用心去咀嚼，去感受，去品味。

阅读的作文 篇3

　　写作就是缠绕人事物景。阅读就是解开被作者缠绕的人事物景。故此，写作与阅读总有隐隐的，但又那真实的一条条履带。但怎样才能理清这些无形的履带，深化文章的主旨呢？

　　一个鸟语花香的季节，天气一片晴朗。只见在一栋栋教学教室，学生正读书正起劲。但是我在操场上与其他三个伙伴打着篮球。我们玩得满头大汗，兴致很浓。因此，我特别回忆那个下午，决定将那件事写下来。

　　我回到家，拿起笔。可我突然想起了那些写作方法。于是，我决定打草稿。好，现在我来分析一下，今天故事的人物、事物、景物有这样：我，3个伙伴，篮球场，舒适的空气。那这一切的关系又是怎样的呢？我开心的与三个朋友玩。我感谢篮球场为我提供篮球架等设施。我感谢老天不下雨，有好的天气让我们玩。三个伙伴开心的与我玩……通过这样的方法将一条条履带枚举出来，然后便可以将他们像扎辫子一样，有条理的表达出来。

　　那么要是已经有一篇叙述这样故事的文章，要我们解读又该怎样。

　　我觉得首先，要通读一遍文章，将关键人物列出来，将次关键人物也列出来。然后开始看理解的题目，学会从题目中找出自己需要的有关信息，明白这是联系全文或联系上下文。最后加以自己的思考，站在白云之上思考那些关系。就可以达到理解全文的作用。

　　所以，写作就是反向的阅读，阅读就是反向的写作。

　　因此，阅读和写作再一连就是一家。只要我们学会理清关系，编织关系网，站在白云之上，想着108将精神，一切作文，阅读都只不过是白云之下的一只蚂蚁。