会议记录讲话整理稿(2)

篇二：会议发言稿整理

　　大家好！我是第一次参加学院中心组会议，所以有点紧张，不过我本身就容易紧张，发言可能会语无伦次，请大家原谅！

　　刚刚听了王院长就学院“十二五”规划所做的说明，岗位调整后我也参加了许多次学院、系部的教育教学改革会议，总的感受是“蓝图很清晰，落实是关键”。下面我就围绕学院战略规划，紧扣印刷工程系中心工作，结合本人岗位职责，主要从个人要求和工作推动两个方面谈点对新岗位的认识与思考。

一、个人要求层面

　　这一层面主要是谈面对新的岗位，我个人应该如何做的问题。我梳理了一下，归结成树立“三个意识”，即树立带头意识、服务意识和改革创新意识。下面我分开来谈。

　　一是树立带头意识，也就是要身先士卒带好头。这将直接影响到工作能不能得到实质性的推动。群众看干部，说的就是这么个意思。榜样的力量是巨大的，说的也是这个意思。我觉得这个很关键，所以我把它放在“三个意识”的最前面来讲，这也应该成为我最重要的工作作风和工作信条。一直以来，我就形成了一种想法：多干点事，既锻炼自己，也感染别人，现在我觉得这也是一种“无声的管理”，这种管理容易深入人心。当然我说的前提是思路要清晰，不是个人蛮干，要大家一块儿干。我想，你让大家学，你得是学习的典范；你让大家做，你得是做事的典范；你让大家多干，你自己首先得多干。举个例子，要开展教学做一体化试点，我得先试。我看见袁主任就是在实训车间讲《印刷机结构与调节》，这就是带头先试。管理的魅力很大程度来自亲自参与、率先垂范。这是我讲的第一个意识。

　　二是树立服务意识，也就是要全心全意做服务。管理就是服务，这是管理的精髓。给大家创造一个良好的工作环境，保证大家的工作能顺利开展，而且开展的舒心。怎么服务？我想了想，觉得要做到三点：一是要有个好的工作思路与工作计划。做事得讲头绪，你的整个工作都是乱麻，大家就有时会云里雾里，丈二和尚摸不着头脑。有什么项目？任务如何分工？什么时间完成？做到何种效果？一一都得清清楚楚。这个可以叫做“集体思想环境”，也就是统一思路，这个环境首先要营造好。二是要实现资源共享。也就是要大家互通学习、工作信息的有无。比如好的学习材料、网络资源库、实践经验等等全面开放，这样大家能开阔视野，少走弯路。因为每个人能够接触到的资源是有限的，难以面面俱到，大家的资源搁一块，内容就丰富了，效率将成倍递增。这个是“资源环境”，要形成一种习惯和机制。三是指引指导。当然我知道，我个人的能力有限，但也应该在能及的范围内给大家的教育教学及研究提供帮助。尤其是年轻教师，有些工作会遇到难点，比如说第一次搞课题研究，怎么弄？我得结合自己的实践谈体会、谈经验，有时甚至可以帮助修改。刚来的教师，职业教育的课该如何上？要耐心帮助。这个可以叫做“解疑释惑环境”，要服务到位，可以发挥集体智慧来做。

　　三是改革创新意识，也就是要专心改革促发展。我们也做了不少事，但常规的多，有个性、有创新的少。要提升办学的质量内涵，光是常规肯定不够，要有突破，要形成自己丰厚的东西，这个靠改革创新。我们要改革创新的地方很多，每一处都是大大小小的工程，有的需打翻重来，这绝非易事，没有改革创新的精神很难办到。举个例子，我们的印刷技术省级特色专业，省教育厅批了，但除了文本，有时想想，我们的特色究竟在哪里？我们能简要概括专业建设的亮点吗？人才培养模式的特色在哪里？课程及课程体系的特色在哪里？课程教学与评价的特色在哪里？师资队伍的特色在哪里？人才培养的质量如何？这些问题我们至少目前难以回答。但又必须回答。怎么回答？靠改革创新来回答。