高中语文边塞诗赏析

　　课 型：

　　专题复习课

教学目标：

　　1、了解唐代边塞诗的主要特点。

　　2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。

教学重点：

　　形象分析、感情把握

教学难点：

　　鉴赏能力的培养

教学方法：

　　归纳法、研讨法、演练法

教具准备：

　　多媒体辅助教学

教学过程：

　　一、导入语：

　　1．在音乐背景下展示一组塞外风景图片。

　　听着动听的歌曲，欣赏着优美的风景，实在是一件令人愉悦的快事。这组图片中的景色表现的是什么地方的景色？（边塞、塞外）

　　看到这些优美的风景，你想到了哪些反映边塞生活的诗句呢？

　　（大漠孤烟直，长河落日圆。/ 愿将腰下剑，直为斩楼兰/忽如一夜春风来，千树万树梨花开/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/ 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（别董大）/ 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关/但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。）

　　像这些反映边塞生活的诗我通常称之为边塞诗，那么，边塞诗又是怎么形成的呢？

　　二、什么是边塞诗：

　　从唐玄宗即位到代宗登基（712—762）,这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人 ，或投笔从戎，或置身幕府，其中有一批诗人如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，又称为“高岑诗派”。反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观，成为唐代这个诗歌王朝的一束奇葩。