3、它一共收录了多少篇诗歌?
生:共收录了305篇.
师:[共收录了311篇,但有六篇只有题目没有内容,因此是305篇,因此也叫《诗三百》。
4.这些诗歌是怎么分类的?
生:根据诗歌的内容分成风雅颂。
师:今天我们学习的两首诗歌皆出自“风”,多收录各地歌谣,是人民大众的口头创造。
师:大家的预习工作比较充分。诗歌的学习诵读非常重要,美读吟诵会启迪诗心,培养诗语。让我们领会诵读之美。
(大屏打出读诗指导)诗经属于民歌,是诗歌的最早形式,是古代先民用最自然的,没有修饰的语言把生活唱出来的,呈现四言的特点,因此,我们用最自然的呼吸,最自然的节奏,22拍,即可成诵。
咱们先在四人小组中选几句自己最喜欢的读读,然后推荐读的最棒的给我们范读。
(学生小组内诵读诗歌)
(生举手)
师:请问你是推荐别人还是自己读?
生:我自己读。
师:很勇敢,掌声鼓励一下。
(生读蒹葭)
师:咱们评价一下刚才这位同学的朗读好不好,谁来评价一下?
生:她读的声音洪亮,咬字清晰,总体来说读得很好。
师:哦,你评价的这么好,读的也一定很不错,不如你给我们读读另一首吧。我们给她配个乐。
(生配乐朗读关雎。)
师:有没有问题?
生:应该是窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女,不是(yáo)(tiáo)。
师:对,听得很仔细。
师:有没有多音字在里面呢?
生:参差,好。
师:是好(hào)还是好(hǎo)?
生:好(hǎo)。
师:为什么呢?看“逑”的词性。
生:名词。所以修饰名词的应该是形容词好(hǎo)。
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