生：有一点重复。
师：好的，有见解。
师：其他的同学有没有补充?
(生没有举手)
师：也就是说，这位同学翻译的还是不错的，是吧?那么还有那位同学愿意为我们翻译一下蒹葭?不过同学们看一下文本，《蒹葭》还是挺长的，再仔细看，你有发现《蒹葭》的结构有什么特点么?其实它结构上的特点很鲜明。
生：有很多的相似。
师：啊，这位同学说相似，对，看它四句一个章节，分成了---
生：三个章节。
师：对，这在诗经当中叫做“重章叠咏”。三个章节有很多相似，读起来朗朗上口，一咏三叹，颇有音乐之美啊!我们这样，请三位同学将三个章节的意思分别呈现。
生1：河边的芦苇碧色苍苍，深秋的芦苇上凝结成霜，我那日日夜夜思想之人，就在河岸的对面一方，我逆流而上，寻寻觅觅，道路险阻而又漫长，我又顺流而下，寻寻觅觅，那人仿佛就在水的中央。
师：请坐，真是没有想到，我们同学自己在课下就能把词义诗意疏通到这个程度。非常精彩。第二小节。
生：河岸芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干，我那魂牵梦绕之人就在河水对岸一边，我逆流而上，寻寻觅觅，道路坎坷而又艰难，我又顺流而上，寻寻觅觅，那人仿佛就在沙洲中间。
师：翻译的怎么样?有没有问题?评价一下。
生：他翻译的有点错误。
师：有点错误?哪个地方?
生：他说顺流而上。
师：那么应该是?
生：顺流而下。
师：哪一个字是顺流而上?有顺流而上么?
生：没有。
师：对，没有。顺流而下，逆流而上。要特别注意这两个字的解释，课下有注释，做标记。
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