[辅导理念和设计思路]
性侵犯是性伤害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感，压抑和恐慌。常见的性侵犯有身体的接触、言语的接触、以性行为为贿赂或要挟的行为等，最严重的性侵犯就是强奸。性侵害会给受害者带来一系列的负面影响，最主要的是造成心理伤害。其次是性格发生转变，不愿与人交往;再次是影响未来。因此性侵犯不单单是受害者的个人问题，也是一个重要的社会问题，应该引起足够的重视。
[辅导目标]
1、认识自己身体的界限。
2、明白哪些是性侵犯行为。
3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。
[辅导对象] 六年级
[辅导准备]
1、人体海报、小博士卡若干、 2. 红、黄、绿三色磁条 3、录像 4、课外调查资料 5、彩色纸及白纸若干
[辅导过程]
一、另类小侦测 ——明白身体有界限 1、破冰行动——亲密接触
(1)自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。 ※ 友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
(2)亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股” 等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。
2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服?(当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。)
A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样? (舒服、开心 、想继续 )
B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢? ( 不安、不舒服 、想停止)
3、小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。
4、设疑：那么你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的?哪些是不可被碰触的呢?
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