活动目的：
1、懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，要激发学生对科学的热爱。
2、能用变化发展的眼光看待科学技术的进步。
活动准备：
1、电磁炉，水壶。
2、人类原始耕作及蒸汽机出现后工业发展变化的图片及资料。
活动过程：
一、亲自体验
1、教师：今天，咱们先来动手做件力所能及的家务事，看谁最能干，好吗？指名上台，插好电磁炉，烧开水。等到水开时，教师问：你看到了什么？你还在哪见过这种现象？
学生1：我看到水开时白色的热气往外直只冒，水还把壶盖推的向上跳，水还溢出来了。
学生2：我和爸爸去洗过桑拿浴，那里面好多蒸汽，热烘烘的。
2、过渡：说的真好！大家见到的水开时推开了壶盖的热气；烫衣服时使衣服变的服服帖帖的热气，就是蒸汽。咱们再来看两组画面。
二、图片（影象）欣赏。
1、教师播放二组画面：一组是远古时期人类生活状况，生产工具，小作坊里的手工劳作场面；一组是18世纪英国法国工业革命时纺织厂，煤矿，钢铁厂里热闹的生产场面，人们的生活场面。
2、学生进行综合对比，说说：这两组画面有什么不同？为什么人们生活有了如此大的改变？你看过反映这期间生产生活场面的影视剧吗？给大家介绍一下，让大家饱饱眼福吧！
3、小结：蒸汽机的发明是科学史，也是人类发展史上一个重大进步。
三、学习正文
1、过渡：“瓦特”何许人也？“蒸汽机”什么东西？什么原理？有什么神奇的力量呢？大家的脑子里一定有许多问题要问。别急，今天老师来给同学们解决问题了！有问题尽管问吧！
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