《蒸汽的力量》教案(3)

　　学生2：天气越来越热了，可我们不怕，我们都有空调吹了。

　　学生3：科技发展了确实好，车子多也确实好，可我就觉得环境问题已越来越严重。城里的空气没我外婆家空气好！那儿可看不到黑烟，黄水，而且没有交通堵塞，你看我们校门口每天堵的多繁人啦！

　　学生4：……

　　2、教师：那就是说科学进步，在带给人们方便的同时，也会带来弊端是吗？咱们来看看这则报道。（课件出示《山东大学报》的报道。）

　　科技发展的同时，自然界中生态平衡的破坏，自然资源的过度开采，环境污染的加剧，社会中人情的冷漠，人性的虚伪等现象也已浮出水面，这使某些人认为是科技发展所带来的弊端。其实，科技是为人所操控，趋利则利人，趋害则害人，关键要看人怎么使用。社会上一些无德之人和群体组织，缺失人文精神，无视人文关怀，为了谋取私利，不计后果，滥用科技，如此一来，诸多负面问题必然涌现出来。而要想建设和谐社会，“人”自身的和谐不可或缺，人文关怀的意识亟待增强，人文精神的培养势在必行，科技发展与“人文精神”必须保持和谐进步。“人文精神”的重新介入不仅是对人类精神世界的一种重新审视，更是对科技发展的强大扶持，人们也期望着它能够充分发挥自己的优势，与科技一同前进，真正实现社会的和谐发展！

　　4、学生根据自己的意见自由组合成正反两方。正方以“科技发展给我们带来了便利”为主题，反方以“科技发展的负面影响不容忽视”为主题进行辩论，评出“最佳辨手”。

　　5、号召同学们给科技局长写封信，表达自己的心愿——希望局长号召全体科技工作者在开发新科技新产品的同时，尽可能的考虑减少对人类的危害，造福子孙后代。　　6、小结：看来，我们看事物还真得一分为二，连科技进步了这种好事也会给人们带来不便。

　　六、作业布置

　　1、教师：总的来说，蒸汽机的发明产生了巨大的社会效应，把历史的车轮向前大大的推进了一步。我们应当为它建一个“荣誉册”，让它的芳名留传千古！上周老师布置大家去美容院，桑拿浴馆，干洗店参观，你一定感受到了蒸汽的力量吧。来，将你知道的蒸汽的特点，用途等用连环画的形式画下来吧。

　　2、将作品结集，变成《我的第一本连环画》，与他人共享。