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《我叫神舟号》的教案范文

教案 时间:2018-12-04 手机版

  第一课时

《我叫神舟号》的教案范文

  教学要求:认识两种新笔画;学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  教学重点:认识两种新笔画;学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  教具:生字卡片录音机

  教学过程:

  一、故事导入,揭示课题

  1.讲嫦娥奔月故事。

  2.出示课题:我叫“神舟号”

  读题。

  二、初读指导

  1.配乐范读。

  2.学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。

  3.检查生字词读音。

  出示:一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的

  指名读,指点学生读准平、翘舌音,前、后鼻音,三拼音。

  4.课文共几个自然段?

  5.指名分自然读课文,正音,指导句间停顿。

  三、学习生字

  1.出示:天飞在你来

  2.学习新笔画。横折斜钩横钩

  3.自学生字。

  看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。

  交流。

  4.指导写字。

  天:撇从竖中线起笔。

  飞:横折斜钩的斜钩部分要拉长,略向右斜。

  在:第二笔撇从竖中线起笔,“土”在竖中线偏右。

  你:左右结构,左窄右宽。

  来:竖在竖中线,最后两笔撇和捺要舒展。

  ⑴教师范写

  ⑵学生描红。

  四、课后作业

  和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。

  第二课时

  教学要求:理解课文内容,了解我国航天科技发展的新顾就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。

  教学重点:激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。

  教具:挂图录音机

  教学过程:

  一、复习

  1.出示:天飞在你来

  2.认读。

  3.给“天”、“飞”找朋友。

  二、精读训练

  1.学习第一自然段。

  ⑴指名读第一自然段。

  ⑵讲述无人飞船在太空中散步的情景。

  ⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么?

  出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?

  “小弟弟”指谁?“你”指谁?

  嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?

  谁来学嫦娥姐姐问一问?(亲切、惊讶、疑问的语气)

  2.学习第二自然段。

  ⑴指名读第一自然段。

  ⑵飞船弟弟怎么回答的?

  出示:我叫“神舟号”,从中国来。科学家派我来作飞行试验。

  讨论:从飞船的话中你知道了什么?

  交流。

  3.学习第三自然段。

  嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应呢?

  ⑴指名读第三自然段。

  ⑵嫦娥姐姐怎么说的?

  ⑶出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。

  嫦娥姐姐为什么想回家看看?

  谁来学嫦娥姐姐说一说?

  三、总结课文

  祖国的科技发展日新月异,更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。

  四、分角色朗读,背诵课文

  五、学习生字

  1.出示:问以前的

  2.自学生字。

  看笔顺图,记忆字形、笔顺,并给“问”“以”“前”找朋友。

  交流。

  3.指导写字。

  问:门字框要正。

  以;第二笔点在竖中线,第一笔竖提和第碱笔撇要注意穿插。

  前:第三笔横要长。

  的:左右结构。左略窄,稍偏上。

  教师范写。

  学生描红,在《习字册》上练写。

  板书:

  天

  飞

  在

  你

  来

  问

  以

  前

  的


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