从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
15．根据注音写出汉字。（2分）
①轻________（yíng）②娇________（nèn）
16．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（2分
17．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：___________________________。（2分）
18．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和____有关。妈妈这样做的用意是：_______。（2分）
19．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（2分）
20.文章以“会飞的蒲公英”为题有何含义？（2分）
21．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（2分）
（三）阅读下面文章，完成22-25题。（14分）
傳雷家书
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事--这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上还有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华。
④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞而这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
22．第①段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（3分）
23．第②段中画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。（3分）
24．从本文语言特色考虑，填入第②段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（2分）
①现实却给你证明，我是对的。
②现实却给你证明我并没大错。
25．在这封家书中，傳雷先生表达了他对两代人如何相处的一些看法，回答下面问题。（6分）
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
三、写作（40分）
26．父（母）爱是一个永恒的话题。读了本单元的课文和上面的选文《傳雷家书》，你想对你的你的父（母）亲说点什么呢？请给他们写一封信，把你想说的话说出来。参考答案
一、积累与运用
1．略
2．C
点拨：“龟裂”的“龟”应该读作“jūn”。
3．当 骜 慨 震
4．C
点拨：“光景”这里指状况，境况。
5．B
点拨：《慈母情深》详细描写母亲的工作环境、劳动场景，对表现人物的情感、思想、品性以及文章主题具有很好的衬托、强化和补充说明的作用。
6．B
7．D
8．略
点拨：语言要有文采而饱含深情，意味隽永。
二、阅读理解
（一）9．父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。
10．因为他爱子情深，别人去他不放心。 11．与中心关系不大，故略写。
12．表明父亲放心不下，爱子情切。
13．这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
14．例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。
点拨：答案不统一，只要能够言之成理即可。
（二）15．①盈 ②嫩
16．衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。
17．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
18．蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。
19．生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
20. 既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。
21．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
（三）22．回忆儿子的往事这件事。因回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅。
23．略
点拨：第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”的角度作答即可。
24．应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
25．（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。
（3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
三、写作（40分）
26．略
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