A、实践说 B、发展说 C、特殊认识论 D、多本质说
33、(B)认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。
A、发展说 B、实践说 C、特殊认识论 D、多本质说
34、从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的(C)观点。
A、实践说 B、发展说C、特殊认识论 D、多本质说
35、 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是(B)德育原则的要求。
A、严格要求与尊重信任相结合 B、长善救失C、疏通引导 D、知行统一E、教育影响的一致性和连续性
36、“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是(A )。
A、严格要求与尊重信任相结合 B、长善救失C、疏通引导 D、知行统一
37、人在社会中生活，必然要进行多方面的活动和交往。正是通过多方面的活动和交往，人们才认识社会，认识自然，认识他人，认识自己，并形成自己的世界观。同时，人的品德又总是通过多方面活动和交往表现出来并得到检验。这种情况表明，德育过程具有(B)的特点。
A、渐进性和反复性B、社会性和实践性C、引导性和规约性D、协调性和整合性
38、德育实施的过程中，除了以一定的价值性内容影响学生外，还要对各种关系和影响加以协调和整合，这反映了德育过程具有(D)的特点。
A、渐进性和反复性 B、社会性和实践性C、引导性和规约性 D、协调性和整合性
39、德育作为社会培养人的重要手段，总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响，进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的，而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明，德育过程具有(A)的特点。
A、渐进性和反复性 B、社会性和实践性 C、引导性和规约性 D、协调性和整合性
40、具有信息时代特征的教师职业形象有(BCDE)。
A、独奏者 B、伴奏者 C、协助者 D、领导者 E、促进者
41、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(C)。
A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、长期性 E、多重收获性
42、以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象(B)。
A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师” C、“我是教书匠” D、“我是人民公仆”
43、以下哪条反映了教师的职业道德形象(A)。
A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B、“教师是人类灵魂的工程师” C、“我是教书匠” D、“我是人民公仆”
44、以下哪条反映了教师传统的职业形象(C)。
A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师” C“我是教书匠”
45、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的(C)特点。
A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、长期性 E、多重收获性
46、心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的(D )时期。
A、婴儿期 B、幼儿期 C、儿童期 D、少年期 E、青年期
47、(C)是智力平常者(大多数人)的智商。
A、120-140 B、110-120 C、90-110 D、低于80
48、引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础。这是(A)学生的教育第一点。
A、青年初期 B、少年期C、童年期 D、幼年期
49、把学生的健康和体质增强作为主要任务。这是(C)学生的教育第一点。
A、青年初期 B、少年期C、童年期 D、幼年期
50、教师要针对学生生理变化，加强青春期教育。这是(B)学生的教育第一点。
A、青年初期 B、少年期C、童年期 D、幼年期
51、学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的(B)的要求。
A、导向性原则 B、有效性原则C、民主性原则 D、科学性原则 E、规范性原则
52、学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的(D)的要求。
A、导向性原则 B、整体性原则 C、民主性原则 D、科学性原则 E、规范性原则
53、学校管理要把学校工作视为一个整体，从学校整体出发，统一指挥，合理组织各个部门几个方面的力量，充分发挥整体优势，提高整体优势。这是体现(A )。
A、整体性原则 B、导向性原则C、民主性原则 D、科学性原则
54、学校管理实行民主管理，充分发挥全校教职员工的积极性，共同参与学校的管理工作，依靠群众的智慧和力量，把学校工作做好。这是体现(C)。
A、整体性原则 B、导向性原则 C、民主性原则 D、科学性原则
55、学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。这是体现(B)。
A、整体性原则 B、导向性原则C、民主性原则 D、科学性原则
二、辨析题(除去判断“对”或“错”外，请写出理由)
1、教育是人类和动物都具有的一种现象。错。教育是人类特有的一种社会现象。
2、教育不是人类的独有现象，动物中也存在。错。教育是人类特有的一种社会现象。
3、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。错。社会和教育之间存在着相互制约关系。
4、人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。错。人的素质既不是先天遗传的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。
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