三年级语文小册子答案
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读课文片段，完成练习。
1、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴这句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上三个方面写出窗外十分安静。
⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿、蝴蝶和猴子，它们在好奇地听着同学们读课文。⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是傣族、景颇、族、阿昌族、纳西族或白族的小朋友，大家都是一家人。⑷摘录这句话里表示动作的词（学习、读、摇、叫、停、跑、听）
2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花
就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像我们的手掌，可以张开，也会合上。
⑵早晨，蒲公英的花是绿色的，草地是绿色的；中午，花朵张开，草地是金色的；傍晚，花朵合拢，草地是绿色的。
3、公园里有一棵高大的白桦树□，树上有三只灰雀：□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
⑴在“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。灰雀生活的地方：（白桦树）灰雀的'数量：（3只）灰雀的颜色：（粉红深红）灰雀的活动：（来回跳动歌唱）灰雀的声音：（婉转）灰雀给人的感觉：（惹人喜爱）
5、男孩说：“没??我没看见。”我从“??”里体会到男孩没有勇气讲出真相，想说不敢说。“一定会飞回来！”
男孩肯定地说。我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想决心改正错误，把灰雀放回来。
9、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”从带点词里你看出了什么？（高尔基非常关爱下一代少年儿童）。
8、后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，（振震）惊了全世界。
⑴划去括号里不恰当的字。
⑵“这一研究成果”具体指什么？答：具体指在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？答：我感受到李四光爱动脑筋，热爱科学。
9、读一读，填一填。
⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗中的“异客”的名字叫（游客），“佳节”是指每年农历（九）月（九）日的（重阳）节。
⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“挑”是（拨弄）的意思，“促织”就是（蟋蟀）。《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（家乡）、思念（亲人）的思想感情。前者是（宋）代诗人（叶绍翁）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（唐）代著名诗人（苏轼），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（重阳）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（独在异乡为异客），（每逢佳节倍思亲）。”是千古传诵的名句。
10、填空，连一连。◆（聪明）在于学习，天才在于（积累）。列宁◆世上（无难事），只要（肯登攀）。毛泽东◆为（中华）之崛起而（读书）。周恩来◆任何成就都是（刻苦劳动）的结果。宋庆龄◆书籍是（人类）进步的（阶梯）。高尔基我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。————————————————
11、冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。⑴照样子，写一写。衔树枝找松果（擦窗户）（写作业）（洗衣服）
⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。小喜鹊准备粮食小青蛙造房子小松鼠挖洞
12、填一填，写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）有着密切的关系。请用“因为??所以??”来说说这句话。因为我认真学习，所以成绩越来越好。
⑵听说蜜蜂有（辨认）的能力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（超常的记忆力），而是（无法解释的本能）。请你用“不是??而是??”写一句话。好成绩不是靠运气的，而是靠刻苦学习的。
13、选择正确的答案，将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。“玩具”、“居民”分别是指（②）。①放大镜；微生物②一架简单的显微镜；微生物③一架简单的显微镜；细微的东西
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