小班第二学期工作计划(2)

　　小班第二学期工作计划2

　　一、工作职责

　　担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会、科学、数学、艺术课程。

二、工作目标

　　(一)班级管理工作目标：

　　1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　2.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。

　　3.做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。

　　4.定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。

　　5.建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。

　　(二)教学工作目标：

　　1.保证幼儿测查合格率达到100%。

　　2.幼儿发展目标：

　　健康和动作能力发展目标

　　(1)机体发展正常，基本上能适应环境和气候的'变化，较少生病。

　　(2)有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。

　　(3)能参加基本的体育活动(做操、体育游戏、球类等活动)。

　　(4)会走、跑、跳、爬等基本动作。

　　(5)会控制手的动作，操作简单材料和工具。

　　(6)能使用几种运动器械进行活动。

　　(7)能遵守成人提出的安全要求。

　　语言和认知能力发展目标

　　(1)能听懂成人和同伴的话;能逐步按普通话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。

　　(2)对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力;喜欢学习。

　　(3)有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力。

　　品德和社会能力发展目标

　　(1)能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

　　(2)在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。

　　(3)有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自己能做的事。

　　(4)以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。

　　(5)愿意和同伴交往。

　　3.幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。

　　4.培养良好的学习常规。

　　(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;

　　(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

　　(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

　　(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

三、具体措施

　　1.培养幼儿愉快安定的情绪，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，使其身心健康发展。

　　2.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。

　　3.平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。加强五官健康教育，抓好幼儿体弱幼儿管理。

　　4.全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

四、工作月历表

　　二月份

　　1.做好开学准备工作，帮助幼儿尽快适应幼儿园环境。

　　2.尽快建立班级常规，开展有序的一日活动。

　　3.积极制定各类班级工作计划。

　　4.召开新学期家长会。

　　三月份

　　1.开展感恩主题活动：我的好妈妈。

　　四月份

　　1.认真做好换季时的各种疾病的预防消毒工作。

　　2.开展清明节主题活动。

　　3.认真做好班级宝宝行为习惯的养成工作。

　　五月份

　　1.做好春夏季加强性消毒工作。

　　2.认真组织幼儿为参加幼儿园六一文艺活动做准备。

　　3.组织宝宝参加幼儿园的消防演练活动。

　　六月份

　　1.庆六一亲子活动及文艺汇演。

　　2.做好学期末保教工作考核。

　　七月份

　　1.班级财产清理工作。

　　2.做好班级工作总结。

　　小班第二学期工作计划3

　　一、班况分析

　　1、概况

　　本班幼儿经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用积木等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。

　　2、本班特点及主要表现

　　——优势表现

　　1）幼儿都会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。

　　2）幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

　　3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。

　　4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。

　　5）愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。

　　6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。

　　7）具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。

　　——弱势因素分析

　　1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。

　　2）还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。

　　3）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。

　　4）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。

　　3、个别幼儿情况

　　1）个别幼儿控制能力较差，经常会出现与其他幼儿间的争抢现象。

　　2）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。

　　3）个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。

　　4、家长情况

　　平时的接触与家访中我们了解到，家长不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。

二、本学期工作的任务目标

　　1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。

　　2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

三、各方面的具体内容要求

　　（一）对园计划的贯彻

　　1、按时参加园里的政治、业务学习。

　　2、按时完成各项计划。

　　3、努力自学，更新观念，提高教育技能。

　　（二）家长工作

　　首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

　　（三）班级目标管理

　　1、入园管理。

　　正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。

　　2、常规管理。

　　根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。将管理目标和班级计划的制定联系起来。保证按照小班常规管理的原则实施计划。

四、本学期将采取的具体措施

　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”。

　　2、建立一定的常规，学习生活自理能力。

　　在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

　　5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

　　6、班级的协作

　　班级教师共同协作做好班级工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，积极做好工作。