bpmf拼音教学设计

bpmf拼音教学设计

bpmf拼音教学设计

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幼儿园大班拼音《bpmf》教学设计

案例一：编儿歌。如，教声母g的时候，以往我们是直接告诉学生小白鸽ggg，学生不用自己动脑。使用新教材后，我们先告诉孩子它的读音和小白鸽的鸽一样，询问他们能不能看图或联系生活自己编儿歌记住g的读音？孩子们闪着明亮的大眼...
拼音bpmf第二课时教学设计

《b p m f》教学设计第一课时教学内容《b p m f》教学目标知识与技能： 1、学...
《bpmf》优秀教学设计

教学要求1学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声。3 学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。教学时间两课时第一课时一、复习1 复习6个单韵母：2告诉学生：这6个单韵母都要读...
北师大版小学语文第一册(bpmf)教学设计

教学目标：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。3、初步学会读轻声。4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。课时安排：2课时第...
小学一年级语文《bpmf》教学设计

小学一年级语文《bpmf》教学设计教学目标：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。3、初步学会读轻声。4、会在四线格里照...

bpmf声母教学设计

教学要求1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。教学重点1、教读、教写bpmf.2、学习拼读音节。3、教学带调拼读。教学准备教学课件挂图教学时间...
bpmf的发音教学设计

bpmf的发音教学设计教学要求1、学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点1、教读、教写b p m f.2、学习拼读音节。3、教学带调拼读。...
bpmf语文教案教学设计

bpmf语文教案教学设计教学目标：1．学会bpmf四个声母，读准音，认清形。2．认识音节，学会声母b和单韵母拼成音节的两拼法。3．学会带调拼读bpmf与单韵母组成的音节。4．学会正确书写bpmf。第二部分教学流程教学准备：1．本课课...
汉语拼音(bpmf)教学反思

汉语拼音(b p m f)篇一在教学汉语拼音b p mf时，我主要注意了以下几个方面：1、利用教学挂图引出学习的内容。教学挂图仅仅是提供了一个语言环境，只要孩子们能理解图意，引出b p m f四个声母即可，不要在研究图意上花太多时间。...
一年级上册《汉语拼音 12》教学设计

第一课时教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。教学重点：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。2．正确区别韵母...

《第一册第四单元汉语拼音 13》教学设计

第一课时教学目的：1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3．学习整体认读音节yuan。教学重点：1...
语文《汉语拼音·复习三》教学设计

【教材分析】本次复习包括四项内容，一是比较形近韵母；二是拼读音节，并恰当地和图连接起来；三是认读词语；四是读儿歌并动手拼一拼图形。【学情分析】由于学生年龄小，刚进校不久，学习汉语拼音是比较抽象和枯燥无味的，为此...
《汉语拼音》教学设计

教案示例第一课时教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。教学重点：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。2．正确...
小学语文第一册第二单元《汉语拼音》教学设计

教案示例教学重点：1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。教学难点：“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。第一课时教学过程：一、谈话导入：你们...
汉语拼音《bpmf》教学反思

反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。下面是小编为你带来的汉语拼音《bpmf》教学反思，欢迎阅读。从教学的过程与行为上看，我着重训练了学生的倾听能力，如一位同学说，让另一个学生来复述，汉...

拼音《ang、eng、ing、ong》教学设计

教学目的1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音3.进行三拼音练习，提高直呼速度4.练写音节f4ng f5ng zh5ng教学重难点1.掌握四个后鼻韵母的音、形2.读准ong的音教学准备...
《做拼音卡片》教学设计

教学目标：1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。3、培养学生学习美术的兴趣。教学重难点：注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。教学准备；剪...
《兴趣盎然学拼音》教学设计

[设计理念]《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动游戏为主，与学说普通话，识字教学结合。”这就要求我们在教学设计中，创设学习氛围，激发情感，给学生留有充分思考和自主、合作、探究的学习的空间。...
小学语文一年级《拼音复习》教学设计

一、教学目标1．能按照正确顺序记忆声母。2．能准确区分、记忆每个韵母。3．熟读16个整体认读音节。二、教学准备拼音卡片、挂图。三、教学时数2课时四、教学过程第一课时（一）按声母顺序连线，看看是什么动物。1．练习前教师可...
拼音《iuü》教学设计

一、教学设计思路：根据学前班学生直观、形象思维占优势的特点，运用丰富多彩的教具，创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，通过具体、生动的言语环境，激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时，配上相应的琅琅上口的“语境歌...

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