3、师述：文中字里行间饱含着人们对冰心老人的崇敬和怀念之情，人们这样的怀念她，是因为她一生对人民对祖国的贡献之大。下面我们就来学习第三自然段，看看这位伟大人物在中国文学史上的特殊地位。
学生齐读第三自然段。
师讲解：这句话是对冰心一生的总结。“五四”元老说明她在青年时期就积极提倡新道德，提倡男女平等，个性解放。“隽永清丽”是指她的写作风格，这种风格曾被称为“冰心体”，产生了广泛的影响。“近百年”是说她从1900年出生到1999年去世，享年99岁。“诗意的结局落幕”是指她的灵堂以蓝色和红色为主色调，不放哀乐而放海涛和海浪的录音。可以说这句话是对冰心一生的简单概括。
4、师述：课文最后一段以诗的语言表达了对冰心老人的崇敬和怀念之情。
学生自由读，然后全班齐读。
师问：
(1)你怎样理解“一颗善良、美丽的星辰陨落了”?“陨落”是什么意思?
(2)哪些句子写出了冰心老人的品格?
从这些诗句中，找出体现冰心老人品格的句子，并说说你的看法。
(3)冰心老人走了，她的什么流传千秋万代?
5、反复诵读课文最后一段，用心体会人们对冰心老人的崇敬和怀念。
6、学习了这篇课文你有什么感受?说给大家听。
五、拓展延伸
1、通过这篇课文的学习，你对冰心的了解又增加了哪些?
2、带着对冰心深深的缅怀之情，阅读她不同时期的代表作品或是其他著名人士悼念冰心的作品。
板书设计：
31、送别冰心
独特的方式-----送别
2、通过对前两个自然段的学习，说说你对冰心奶奶了解了多少?为什么要设计这样的灵堂?是谁为她设计的?(师引导学生回答，找出这些问题的段落。)
3、学习第十二自然段。
(1)根据学生回答的问题，找到了答案，第十二自然段说的很详细。让学生自由朗读。体会葬礼凝重、沉闷的气氛是什么样子，涛声相伴、玫瑰满堂的温馨葬礼又是什么样子。(使学生更明白冰心老人一直看淡人生，不追求奢侈)
(2)师讲解：课文前两个自然段和第十二自然段有什么相似之处?这样写有什么好处?
(使学生明白前后文呼应是为了更凸现冰心老人的人格魅力)
4、通过学习你读懂了什么?
5、师小结：
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