《春夜喜雨》对于教育者的启迪

　　《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住时所作。下面小编给大家带来《春夜喜雨》对于教育者的启迪。希望能够帮到大家。

　　《春夜喜雨》对于教育者的启迪

　　摘 要：《春夜喜雨》是"诗圣"杜甫所写的一首脍炙人口的咏雨诗。诗中的"润物细无声"经常会用来赞美教育者。诗歌本身和教育无任何联系，但经过时代的变迁却和教育紧密联系起来。本文以教育者的角度再次赏析这首诗，挖掘这首诗歌对于教育者的启示，并试图揭示《春夜喜雨》与教育紧密联系的原因。

　　关键词：春夜喜雨 教育

　　一、前言

　　“一千个人眼里有一千个汉姆雷特”。人们对于文学作品都有不同的理解和感受，这多是因为每个人的价值观不同而造成的。《春夜喜雨》是杜甫的千古佳作，诗歌用字精妙，意境隽永，充满了对及时而来的春雨的喜悦之情。诗歌中的“润物细无声”一句常被用来形容教育方法。一首咏雨的诗歌为什么会与教育联系起来，其中的原因令人深思。本文从教育者的角度再次赏析此诗歌，试图找到合理的解释。[1]

　　二、教育角度的赏析

　　诗歌第一句“好雨知时节，当春乃发生”。开篇一个“好”字，诗人喜悦之情跃然纸上。这一句诗人用拟人的手法，描绘了春雨应时而发，不早也不迟。这个雨要是来的早些，则作用不大，来得迟些，万物得不到滋润。而正在越冬作物返青至乳熟期，需要的水多，雨就下了，就下得恰到好处。