《答谢中中书》教学案例及反思(2)

　　(生齐读)

　　师：下面听老师读一遍，边听边想老师哪些地方读得和大家不一样。(师读)

　　生：最后两句不一样。你读得慢而且声音高。

　　师：什么是“欲界之仙都”?(生齐答：人间的仙境、人间的天堂。)天堂多美呀。“实是欲界之仙都”，“实是”，实实在在是，这里可以看出作者所见美景的什么情?

　　生齐答：赞美

　　师：“能与其奇者”什么意思?

　　生齐答：能够欣赏这种美丽景色的人。

　　师：“能与其奇者”意思是不再有能够欣赏这种美丽景色的人。那“康乐”是谁?

　　生齐答：南朝著名山水诗人谢灵运。

　　师：自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种美丽景色的人。那究竟有没有能够欣赏这种美丽景色的人呢?

　　生：“我”。

　　师：还有吗?

　　生：谢中书。

　　师：谢灵运何许人也?南朝著名山水诗人。一提到山水诗，就不能不提到谢灵运。而作者在这里将自己和谢灵运相提——(生答：并论)，言语之中洋溢着什么样的感情啊?(生答：自豪)对，自豪之情。这不禁让我们联想到学过的一篇课文，在篇末作者也将自己和两个名人相提并论，是哪一篇呢?(沉默一会，有个学生小声而迟疑地说：“陋室”)“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。诸葛亮和扬子云当初住的也是陋室，最终却名扬天下，言下之意是身处陋室的我为自己高洁的操守而自豪。这里也是如此。我们把最后两句齐读一遍，要求读出赞美之情，自豪之情。

　　(生齐读)

　　师：作者陶弘景又是何许人呢?曾经当过官，后来辞官归隐，梁武帝即位后多次重金礼聘，都不肯出山。梁武帝每逢大事都找他商议，人称“山中宰相”。(生脸露惊叹之色)现在让我们再读读这位“山中宰相”的文章。