生(齐读)：简朴生活，清贫思想。
师：这是老子的话，“知其雄，守其雌;知其白，守其黑;知其荣，守其辱”。你可以选择守其白，守其荣，这是你的选择。现在大家再次齐读全诗。
(生齐读全诗)
师：在你人生的道路上，“衣沾不足惜，但使愿无违。”你的本性要守着这南山下的草木和一亩方田，它是我们灵魂获得提高，呼吸清新空气的永恒表达。当我们疲备时，就打开《归去来兮》，就打开《饮酒》诗，就打开《归园田居》，就打开《桃花源记》，回到我们永恒的家乡，呼吸那清新的氧气，再读一遍。
(生读)
师：我再教给大家一种以己证诗的读诗方法。以己证诗，就是用你的生命证明这首诗。这首诗与你的生命发生关联了吗?但是，它跟我的生命发生了关联。大家知道我是做什么的?
生：老师。
师：知道我是谁吗?
生：不知道。
师：知道我是浙江人，我是搞新教育实验的，刚才这位同学说应试教育害人，我所做的就是和应试教育对着干的。哪句诗表达我的这个思想?
生：衣沾不足惜，但使愿无违。
师：投身新教育实验，“衣沾不足惜，但使愿天违”表达了我的情感。我是很认真的，对自己喜爱的事情又是孜孜不倦。哪句诗表达了这个意思?
生：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
师：新教育是我耕种的土地，在这块田地上，每天晚上，带月荷锄归来，努力不息，然而这条路很艰难。
生：道狭草木长，夕露沾我衣。
师：我从事新教育遭到种种困难，我可以用“道狭草木长，夕露沾我衣”来形容，面对这种处境，我会怎么想?归园田居，逃跑了，我去种田了? 生：不会，种豆南山下。
师：这句话能表达我吗?
生：不能。
师：种豆南山下，草盛豆苗稀。为什么要斤斤计较你的得失?为什么我一定要每位同学都踊跃发言?我是种豆的，管他“草盛豆苗稀”，我只要一天天地播种啊，播种就行了，播种是我的事，而开花那是小豆子的事情。我是这样来映证诗的，你可以映证吗?再读一遍。
(生读)
师：当你找到自己映证的时侯，你可以读这首诗，那才叫读出道来，这时候不是假模作样地读得那么优秀动听，而是灵魂深处跟这首诗共鸣。
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