师：把每一、二句话诗反复读，直到提出问题来。
生：我读出了雨来得很奇特。
师：很奇妙。
生;我读出了，雨下到西湖里，像珍珠一样。
生;我读出了先是晴天，后来下雨了，但是风景还是很美。
生：晴天的西湖很美，雨天的西湖也很美。
师：怪不得，我们的诗人发出了这样的感叹，齐读二句
师：再读读后两句，你读懂了什么?
生;诗人把西湖和西子就是西施相比。
师：你了解西施吗?
生：她是越国的大美女。
师：此时此刻，你站在西湖上，你想把西湖比作什么呢?
生;比作西子。
师;和我们的苏轼一样。
生;比作桂林的山水。
生：比作一块翡翠。
师：那为什么苏轼要把西湖比作西子呢?
生：因为西子不写化不化妆都很美，西湖无论晴天或雨天都很美。
生：西子不管痛苦还是快乐都很美。
师：噢，不管什么时候都很美。
师：西子，西湖，西湖，西子，你又读出什么了?
生;它们读音很相近。
师：还有一个原因，老师告诉你们，西子的家和西湖很相近。还有一个更重要的原因就是因为大家所说的淡妆浓抹总相宜。所以西湖也被叫作西子湖。想不想去看看。
课个把播放一系列西湖景色(配乐)
师;此时此刻，你最想说什么?
生：西湖啊，你真是太美啦。
生：西湖，你太美了。
师：不管是晴天，
生：还是雨天。
师：不管是春天
生：还是冬天
师：不管是早晨
生：还是黄昏。
师：诗人说
生：总相宜。
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