记承天寺夜游阅读答案(2)

记承天寺夜游阅读答案4

　　阅读下面的文言文，完成问题。

　　记承天寺夜游

　　苏轼

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

　　1．解释下面句子中加着重号词语的意思。

　　（1）解衣欲睡 解：____________________

　　（2）相与步于中廷 步：____________________

　　2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加着重号的词。

　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　译文：______________________________________

　　3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句）．并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

　　能体现友情的句子：

　　（1）________________________________________

　　（2）________________________________________

　　理由：_______________________________________

　　4．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”．这体现了作者当时怎样的心境？

　　背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同的意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此。

　　______________________________________________

参考答案：

　　1．（1）脱掉（2）散步

　　2．院子被明月照得就像一池清水，明净空阔，还好像长满了纵横交错的水草，这是竹子、柏树的影子。

　　3．（1）念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

　　（2）但少闲人如吾两人者耳。理由：两个句子都表现出二人的默契。

　　4．“略”。要点：表现了苏轼被贬后的失意和对当局的不满。

记承天寺夜游阅读答案5

　　阅读下列文段，回答文后各题。

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　1．作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？

　　________________________________

　　2．作者是怎样描写月色的？结合有关语句去回答。

　　________________________________

　　3．文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？

　　________________________________

　　4．文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出）。

　　5．文章结尾句流露出作者怎样的感情。

　　________________________________

　　6．本文可分三个层次，从表达方式看，作者先__________，再__________，最后__________。

参考答案：

　　1．月色美，触景生情。

　　2．“庭下如积水空明”发挥奇特想像，用了新奇的比喻。

　　3．月色皎洁。空灵。

　　4．欣然起行，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　5．贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。

　　6．叙事描写议论。

记承天寺夜游阅读答案6

　　文言文阅读（14分）

　　（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　——苏轼《记承天寺夜游》

　　（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

　　——袁宏道《西湖游记》

小题1:解释下列加线的词。（4分）

　　①月色入户。户： ②念无与乐者。 念：

　　③盖竹柏影也。盖： ④怀民亦未寝。 寝：

小题2:将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

　　①但少闲人如吾两人者耳。

　　②安可为俗士道哉！

小题3:（甲）文中，“闲人”一词隐含了作者怎样的心境？（2分）

小题4:这两段文字都写了“月景”，请找出相关语句写在下面横线上，并说说两文在写法上有什么不同。（4分）

　　甲文写月的句子：

　　乙文写月的句子：

　　写法上不同点：

参考答案：

小题1:①户：门 ② 念：考虑 ③盖：承接连词，相当于“原来是” ④寝：睡觉（共4分）

小题2:①只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。②怎么能讲给世俗的人听呢！（共4分）

小题3:“闲人”是作者在谪贬之后的自居、自傲，也不乏牢骚之情。饱含作者对人生的感慨，宦海沉浮的悲凉 ，同时也有赏月的欣喜 、漫步的悠闲。（3分，意思对即可）

小题4:甲文写月句是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（1分），乙文写月句是花态柳情，山容水意，别是一种趣味（1分）。写法上不同点：甲文直接描写与间接描写相结合，运用比喻生动地表现了月光的澄澈透明；乙文通过直接描写月下景物来表现月光的别样趣味。（2分）

解析：

小题1:

　　试题分析：读懂短文，疏通句意，在语境中推断字词的意思。比如“盖”也有“大概”的意思，而此句不是猜想，而是“确定的了解”，所以其义为“原来是”。

　　点评：本题不难，出自所学课文，学生比较熟悉。古文字词含义的掌握，一要靠记忆，所学所记，二要阅读理解的推断，两者结合。

小题2:

　　试题分析：要注意“但”“安”的古今异义。“但”在古文常用作“只”，“安”表示反问，译作“难道”。第一句还是“倒装”，应该是“如吾两闲者”，要按现代语言习惯翻译。二句的语气也要翻译准确，第一句“耳”表示感叹语气，第一句“哉”表示反问语气。

　　点评：两句虽短小，但翻译还是有难度的，词义与句式与现代语言有很大的差异。翻译此类难译文言句子，可以借助文章的语境，先推断大概意思，再了解句中字语的意思，最后疏通句子。

小题3:

　　试题分析：古文人大多是有抱负而不甘“闲”的，所以文中“闲人”自然有作者怀才不遇的感慨。结合所了解的写作背景和诗人的生平经历作答。

　　点评：本题有难度，学生如果没有记忆教师所讲授的“闲”的含义，往往会理解为一般的“清闲”，所以学习古诗，还要读“诗外”的东西：写作背景和作者生活处境。

小题4:

　　试题分析：注意正面写月侧面烘托写月都是“写月的句子”，“写作不同”指的是描写的技巧，比如角度，修饰的方式等。

　　点评：本题有难度，学生平时缺乏比较阅读的训练，所以对“写作不同”难于判断。此题拟题很好，提醒了学生学习的方法，注意比较阅读，了解描写景物的不同方法，达到了考为学的目的。