《离骚》经典教案(4)

　　——以“好修”为乐，至死不变。

　　4、小结

　　反省。检查自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚品格。

　　六、问题探究：

　　1、节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷其未远”，前后是否有矛盾?(讨论)

　　第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他。虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾。

　　2、这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?

　　①在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是语助词，没有实在意义。用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。

　　②大量使用对偶句。

　　屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

　　制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

　　③多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“郁邑”“ 侘 傺”“陆离”是双声词，“岌岌”“菲菲”是叠音词。

　　3、比兴手法

　　“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”——“灵修”本意是神仙，此指君王。

　　“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”——“蛾眉”比拟自己的美德。以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤。

　　“鸷鸟之不群兮，自前世而固然。”——“鸷”比拟诗人，“鸟”比拟周围群小。