高中语文《回忆鲁迅先生》教学设计四篇

　　篇一：

　　一、学习目标：

　　1．沉浸品读文字，读出字里行间中鲁迅平凡的一面。

　　2．感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、'孺子牛'般奉献精神。

　　3．体会作者多种描写手法的艺术效果。

　　4.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

　　二、学习重点

　　体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。

　　三、教学难点：

　　感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。

　　学习过程：

　　一、预习

　　1.勾画出自己不认识的生字词。

　　2.用几个词，或几句话来评价鲁迅先生。

　　二、课堂展示

　　（一）预习展示

　　（二）小组探究

　　1.请同学在课前预习的基础上，迅速浏览课文，进行圈画（若加注则更佳）。

　　2．总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括

　　明确：笑声 步伐 品评衣着 真诚待友（四处） 与青年们交往

　　3.这些片段、生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅？作者是通过哪些细节

　　哪些字词来描写的？

　　明确：（1）笑声 明朗

　　（2） 品评衣着 细致 随和 善解人意

　　（3） 真诚待友 体贴而真挚

　　之一：夜谈：'嘱咐' '一定' '一定嘱咐'

　　之二：吃韭菜合子：

　　之三：两次来访

　　之四：冯雪峰来访

　　（4）与青年人交往：宽容 赤子之心

　　（三）感悟平凡鲁迅之中蕴含的不平凡：

　　4.回味悟旨，学习写法

　　（1）深入探讨鲁迅：伟人→凡人→真人