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题西林壁最新文章
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四年级《题西林壁》优秀教学反思
一、引入 我国地大物博，山河壮丽，有许多名山大川，吸引了古今中外的众多游客。我国江西省的庐山，就是个风景名胜。宋朝的时候，有一个著名诗人，叫苏轼，也到过庐山，并把所见所感，写成了一首诗，题目叫《题西林壁》（板书：...
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题西林壁原文及鉴赏
一、《题西林壁》原文横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。二、《题西林壁》鉴赏《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面...
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《题西林壁》的说课稿
《语文课程标准》对古诗的要求是：诵读优秀古诗文，在诵读中体验情感，领悟内容。古人也有“七分诗三分读”的说法。可见朗读在古诗学习中的重要性。只有在朗读中，古诗的抒情、审美的艺术效果才能充分发挥。只有在朗读中学生才...
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古诗《题西林壁》优秀教学设计
教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；3、培养学生互助学习的能力；4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。重难点：理解诗中所含哲理，培养学生...
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《题西林壁》与《游山西村》说课设计
一、 说教材教材简析古诗两首《题西林壁》《游山西村》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。这一组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，这一组课文选择的文章形式多样，内容丰富，都是关...
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四年级语文《题西林壁》教学设计
《题西林壁》是人教版小学语文教材中的一首古诗。宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的方式，将自己的所看所感记在庐山西林寺的墙壁上，成为不朽的佳作。本设计对古诗的教学进行了大胆的创新，主要教学程序如下...
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四年级《题西林壁》古诗赏析
题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释1、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。2、缘：因为。3、此山：指的是庐山。古诗赏析苏轼由黄州贬赴汝州任团练...
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题西林壁教案范文
教学目标：1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。3、背诵古诗，对重要词句能够默写。4、体会富有人生哲理的诗句。5、激发学生对祖国山...
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苏轼 《题西林壁》译文及赏析
不识庐山真面目，只缘身在此山中。[译文] 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。[出自] 北宋 苏轼 《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释：题西林壁：写在西... -
题西林壁的诗意赏析注解
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。[作者简介]苏轼（1037-1101） 字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马...
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苏轼《题西林壁》古诗赏析及注释翻译
（北宋）苏轼《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释西林：即庐山西林寺。缘：因为。此山：指的是庐山。侧：侧面。各不同：不相同。直译从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山... -
《题西林壁》部分课堂实记及教学反思
第一次尝试古诗教学，课前我下了很多功夫，我想尽量为我的学生展现一堂生动有趣的古诗课堂教学。犹记得在我读小学的时候，最怕上的就是古诗了，因为那时觉得古诗课堂是那样的乏味，我不想我的学生也有同感。精心设计的课堂看来...
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于题西林壁教学片段赏析
课堂实录：（生均能正确、流利的朗读此诗）师：现在大家出出点子，该怎么学习这首诗？生：可以通过看注释理解诗意。生：可以用的方法理解词义。生：还可以在理解的基础上画画。师：请同学们选择适合自己的方法理解诗意，可以自...
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如何写《题西林壁》教学札记
学习了第一组的自然景观，今天我们开始第二组以观察和发现为趣事的学习征程，学生们的学习积极性非常高。伴随着对《望庐山瀑布》的复习，我们开始了对《题西林壁》这首古诗的学习。教学《题西林壁》这首诗时，我先让学生借助有...
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《题西林壁》的优秀教学设计
教学目标1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句...
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《题西林壁》优秀语文教学设计
年级：四年级课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；3、培养...
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《题西林壁》课堂教学片段评析
（生均能正确、流利的朗读此诗）师：现在大家出出点子，该怎么学习这首诗？生：可以通过看注释理解诗意。生：可以用的方法理解词义。生：还可以在理解的基础上画画。师：请同学们选择适合自己的方法理解诗意，可以自学，也可以...
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《题西林壁》的优秀教学设计范文
《题西林壁》是人教版小学语文教材中的一首古诗。宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的方式，将自己的所看所感记在庐山西林寺的墙壁上，成为不朽的佳作。本设计对古诗的教学进行了大胆的创新，主要教学程序如下...
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关于《题西林壁》的优秀教学设计
一、导入同学们，我们学会了唐代诗人李白的诗，我们今天来学习一首宋代诗人苏轼的诗。那老师想问问同学们，通过课前预习，你们对苏轼了解多少呢?苏轼是宋代著名的书画家，文学家，一生创作了大量的诗、词和书画作品，是唐宋散文...
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小学语文古诗两首题西林壁教学设计
一、教学目标1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读并背诵古诗，默写两首诗。3、理解诗句的意思，体会诗人的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。二、教学重、难点：重点：理解诗句的意思，读背古诗；难点...
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