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六年级科学下册《人造地球卫星》教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  学生通过电视等途径对人造地球卫星已经有了很多了解,但《人造地球卫星》这一课内容较抽象,不好理解,为了调动学生积极性,让学生轻松获得知识,理解知识,我在教学设计中准备了身边常见的材料,操作简单,让学生体验模拟实验,层层递进,得出结论。整体来说,还算达到了预期的效果,但还存在很多不足:

六年级科学下册《人造地球卫星》教学反思

  1、 在提出研究问题环节,担心学生提的问题不能紧扣这节要重点研究的内容,导入课题后我直接提出本节研究的问题,这样不但显得很仓促,而且没能抓住孩子的好奇心,没能给孩子思考的空间。致使整节课学生回答问题的积极性不高,课堂兴趣不浓。

  2、 我对学生的预计过高。这节课的内容涉及到在四年级学过的很多知识,没有提前进行复习提示,很多同学对所学的`知识已经忘记,所以在课上运用起来不能得心应手,影响对新知识的理解。

  3、 学生在进行实验方案汇报的过程中,有的学生的语言不够准确,我没能及时纠正指导,所以有些小组的报告单上的实验过程填写有问题。

  4、 由于担心时间不够,在第二个实验活动时,是我带领大家设计的实验方案,限制了孩子的思维。应该由学生自己设计对比实验方案,这样前后两个实验活动有个梯度,能更好的培养孩子的思考能力、表达能力、自主能力等。

  以上问题要在后面的教学中加以注意,进行调整修改,使课堂教学更完美。

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